“Dẫu ở trong tình trạng tổn thương ý thức, em nghĩ vẫn có những loại ý thức
thuộc dạng vô thức nữa,” cô giáo Yonegawa đã nói vậy với Kaoruko. “Từng
có cô bé ngày ngày thì thầm vào tai cậu nhóc đang trong tìn trạng thực vật là
nếu cậu khỏe lại tớ sẽ đưa cậu đi ăn sushi. Chị có biết khi cậu bé mở mắt đã
nói điều gì đầu tiên không? Là câu ‘Muốn ăn sushi quá’ đấy. Nhưng hình
như chính cậu bé đó cũng không nhớ có người nói chuyện với mình. Chị có
thấy chuyện này thật sự rất đặc biệt không?”
Vậy nên, nếu ta xem xét vấn đề theo khía cạnh này, dẫu bây giờ Mizuho
không còn ý thức nữa, nhưng quan trọng là phải tác động vào phần tiềm
thức trong con bé, cô giáo Yonegawa đã nói vậy.
Kaoruko khá là quan tâm. Những lời người đó nói không hề có chút gì dối
trá, thậm chí còn rất chân thành và đầy hi vọng. Tuy nhiên, cô không hề cảm
động, chắc là do lòng nghi ngờ vẩn đục đáy lòng cô. Trong thâm tâm, cô
luôn có ý nghi ngờ vì người này phải phụ trách những trẻ em khuyết tật nên
mới thế. Quan trọng là phải tác động vào phần tiềm thức – nếu thế thì còn
phải xem kỹ năng cô ta đến đâu, cô đã gieo trong lòng mình suy nghĩ khó
chịu đó.
Khi nhớ về nhiệt huyết của cô giáo Yonegawa, cô đã thầm xin lỗi vì đã nghi
ngờ người ta đến thế. Hơn nữa, cô ấy đã làm quá tốt. Đương nhiên là
Mizuho chẳng có phản ứng gì rõ rệt nhưng cô ấy không hề có ý định bỏ
cuộc. Cô không chỉ quan tâm đến những phản xạ đơn thuần, “Có lẽ thứ này
Mizuho sẽ thích,” cô nói vậy rồi cứ mải gõ gõ cái trống đồ chơi.
Kaoruko đã cảm thán rằng họ có một cô giáo thật tuyệt vời. Vậy nên, khi
nghe tin lên lớp sẽ thay giáo viên mới, cô đã buồn lắm. Là do tình hình sức
khỏe của cô Yonegawa không tốt, phải nghỉ dưỡng một thời gian dài không
đi dạy được.
Người đến thay cô là Shinshou Fusako này. Ngay từ ấn tượng đầu tiên, cô đã
cảm nhận đây là một người lặng lẽ và tẻ nhạt. Biểu cảm nghèo nàn, cũng
hiếm khi mở miệng. Không hề nói ra phương châm và niềm tin của mình
