đó được biểu lộ, sự phân cực tăng thêm, làm giảm sự rõ ràng của các tầm
nhìn chung, và hạn chế sự phấn khởi phát triển.
Trong cấu trúc giới hạn của tăng trưởng, vị trí đòn bẩy thường nằm ở
việc hiểu được nhân tố giới hạn, mục đích tiềm ẩn hay quy tắc chi phối tiến
trình cân bằng phản hồi. Trong trường hợp này, nhân tố giới hạn là khả
năng (hay sự bất khả) tìm hiểu các tầm nhìn đa dạng sao cho những tầm
nhìn chung và sâu sắc xuất hiện. Sự đa dạng của các tầm nhìn sẽ phát triển
cho đến khi nó vượt quá khả năng “hòa hợp” sự đa dạng của tổ chức.
Kỹ năng quan trọng nhất để phá vỡ hạn chế này là kỹ năng phản hồi
và đặt câu hỏi đã giới thiệu trong chương 9 “Những mô hình tinh thần”.
Thật ra, tiến trình tầm nhìn là một dạng tiến trình tìm hiểu đặc biệt: tìm
hiểu về tương lai mà chúng ta thực sự tìm cách tạo ra. Nếu nó trở thành một
tiến trình ủng hộ hoàn toàn, cùng lắm nó chỉ tạo ra sự tuân thủ chứ không
phải sự cam kết.
Tiếp cận tầm nhìn như một tiến trình tìm hiểu không có nghĩa là t phải
từ bỏ quan điểm của mình. Ngược lại, các tầm nhìn cần sự ủng hộ mạnh
mẽ. Ủng hộ việc tìm hiểu tầm nhìn của người khác sẽ mở ra khả năng liên
kết của tầm nhìn, tầm nhìn trở nên lớn hơn các tầm nhìn cá nhân. Đó là
nguyên lý kết hợp hình ảnh ba chiều.
