đầu) không có nguồn vốn? Bằng cách kết nối với các giá trị cốt lõi của
công ty và các cam kết truyền thống với cộng đồng, và bằng cách thôi thúc
khát vọng của con người trong việc hỗ trợ trực tiếp cho trẻ em. Trang web
hiện đại của SEED (bằng bảy thứ tiếng chính trên thế giới) khá ấn tượng,
nhưng điều làm cho dự án thành công là mạng lưới tình nguyện viên rộng
lớn của SEED[8]. Bà Amber nói “Có một thiện chí chưa được khai phá
trong các công ty mà chúng ta có thể giúp bộc lộ bằng cách tránh sự cạnh
tranh và chính trị nội bộ, vì trái tim con người”.
[8]. Xem thêm thông tin về dự án SEED ở www.seed.slb.com. Để tìm
hiểu thêm về các ý tưởng giáo dục sau dự án, xem tác phẩm Mindstorm của
tác giả Seymour Papert (NXB Basic Books, New York) 1980; xem thêm
Michael Resnick, “Lifelong Kindergarten” trong tác phẩm International
Handbook of Lifelong Learning của Ed. David Aspin (NXB Springer, New
York), 2001.
NHỮNG NHÀ LÃNH ĐẠO TỪ BÊN NGOÀI NỀN KINH TẾ
Vô số các nhà lãnh đạo từ bên ngoài nền kinh tế đang áp dụng những
phương pháp và nguyên lý học tập tương tự với các đồng nhiệm trong
ngành kinh tế, trong thế giới của các tổ chức được thiết lập. Mang tầm nhìn
và sự lắng nghe vào những bối cảnh tại chỗ, những nhà lãnh đạo cộng đồng
đó tạo ra chất xúc tác cho các thay đổi hệ thống mà các tổ chức lớn hơn
không thể tiếp cận. Sayra Pinto ở tổ chức Roca nói “Bản chất của năng lực
của tôi để phục vụ như một nhà lãnh đạo là việc mọi người biết rằng tôi là
một trong số họ, rằng tôi đã đi con đường họ đi, trải qua nỗi sợ hãi họ gặp,
và tôi biết rằng họ thật sự thông minh và có năng lực như thế nào”.
Nhà lãnh đạo cộng đồng tôi biết lâu nhất có lẽ là Mwalimu Musheshe,
người khởi xướng dự án Đào tạo và Phát triển Nông thôn Uganda (Uganda
Rural Development and Training - URDT) ở đầu thập niên 1980 với ý
tưởng sử dụng các nguyên lý và bài học học tập để kích thích sự phát triển
