* Bởi vì sự đặt hàng quá mức của họ đã hình thành từ từ, họ không
nhận ra được sự nguy hiểm của tình hình cho đến khi mọi việc đã quá trễ.
* Nhìn chung họ không học tập từ kinh nghiệm của mình bởi vì hệ quả
quan trọng nhất từ những hành động của họ xuất hiện ở nơi khác trong hệ
thống, thậm chí quay trở lại tạo ra chính những vấn đề mà họ quy lỗi cho
người khác[17].
* Các “đội nhóm” tham gia các vị trí khác nhau (thường là hai hay ba
người cùng tham gia một vị trí) trở nên thái quá khi đổ lỗi cho những người
chơi khác vì vấn đề của chính họ, ngăn cản bất kỳ cơ hội học tập nào từ
kinh nghiệm của những người khác[18].
[17]. Những người chơi có thể học từ kinh nghiệm của họ qua trò
chơi, trong khi những người tham gia các hệ thống sản xuất - phân phối
thực tế không thể học - nếu họ có thể tham gia trò chơi lặp đi lặp lại và
cùng nhau hiểu được là những quyết định của họ tương tác như thế nào với
cả hệ thống. Trò chơi bia cũng như “một thế giới thu nhỏ”.
[18]. Bởi vì các vị trí trong trò chơi không tiếp xúc thường xuyên với
nhau, có rất ít cơ hội để theo dõi cách những người chơi thực hiện những
tương tác mặt đối mặt với nhau. Tuy nhiên, khi đội chơi đang hoạt động,
hầu hết thành viên bắt đầu đổ lỗi cho người khác về vấn đề của họ. Những
thử nghiệm mô phỏng cách ra quyết định khác được thiết kế để nghiên cứu
trực tiếp về động lực của một sự học tập đội nhóm.>
Sự thấu hiểu sâu sắc nhất trong trò chơi bia nằm ở chỗ nhìn nhận cách
những thiểu năng học tập đó liên quan đến những cách nghĩ thay thế trong
những tình huống phức tạp. Với hầu hết người tham gia, kinh nghiệm tham
gia trò chơi nói chung là hoàn toàn không hài long, bởi vì nó hoàn toàn
mang tính phản ứng. Hầu hết thậm chí nhận ra rằng nguồn gốc của sự phản
