15. CẢNH SÁT TIỂU BANG
THẦY HARTSFIELD đẩy ngược cuốn sách trên bàn về phía tôi. “Em
làm phiền bữa ăn trưa của thầy bằng thứ vớ vẩn này à? Làm sao các em
nghĩ rằng mình có thể học được tích phân trong khi còn chưa hiểu được đại
số?” Ý này ám chỉ tôi đấy, vì mấy đứa kia đều được điểm A môn đại số cả.
Quentin xen vào để xin giúp. “Thưa thầy, bọn em cũng đã từng tự học
lượng giác.” Vừa nói cậu ấy vừa đưa ra cuốn sách của Jake. “Bọn em cần
nó để tính ra độ cao mà tên lửa đạt được. Nhưng có vẻ tụi em không thể
nào tự học tích phân được. Chúng em thật sự cần được giúp đỡ, thưa thầy.”
Thầy Hartsfield nhìn Quentin đầy cảm thông. “Có lẽ em có thể tiếp thu
được mấy thứ này,” thầy bảo, nhưng rồi lại gục mái đầu bạc xuống.
“Nhưng không, thầy không thấy mục đích nào rõ ràng cho việc này cả.”
“Chúng em cần học để có thể biết cách cải thiện việc chế tạo tên lửa,
thưa thầy,” tôi nài nỉ. “Điều này hoàn toàn tốt cho tương lai của chúng em,
thầy không thấy sao?”
Chợt thầy Hartsfield tỏ vẻ mềm yếu trong giây lát, mắt long lanh ngấn
nước, nhưng rồi trở lại ngay vẻ nghiêm khắc thường lệ. “Hickam à, tôi có
nghe nói về nhóm của em. Thầy Turner cũng từng nhắc về các em, nhưng
không có lời tốt đẹp nào cả.”
“Nếu như chúng em có thể xin thầy Turner chấp nhận cho thầy dạy
chúng em thì sao ạ?” tôi hỏi.
