Bước 1 - Giáo viên giới thiệu bài học và gợi ý cho các em nghĩ
đến nhiệm vụ của những đôi tay.
Bước 2 - Giáo viên hỏi cả lớp:
Em biết gì về đôi cánh tay của chúng ta? Chúng ta dùng chúng
để làm gì?
Chắc chắn học sinh sẽ nói với bạn về đôi tay như một bộ phận
của cơ thể. Hãy nói với các em những điều đôi tay có thể làm.
“Chúng có thể ôm bạn bè, nhặt đồ vật, nấu ăn, vẽ những bức tranh
đẹp, ném bóng, xây những tòa nhà cao tầng, chữa bệnh cho gia
súc… Các cánh tay nối liền là dấu hiệu của sự thân thiết và là
bạn bè. Tay cũng có thể đẩy, xô và đánh lại người khác. Tạo ra hòa
bình hay xung đột cũng đều xuất phát từ cách chúng ta sử dụng
đôi tay của mình. Cách chúng ta sử dụng đôi tay của mình tạo ra sự
khác biệt”. Hãy hỏi các em:
Em cảm thấy thế nào khi những người khác dùng tay của họ để
gây đau đớn cho em hay cho một người mà em quan tâm?
(Chấp nhận mọi câu trả lời và những biểu hiện cảm xúc của học
sinh. Nhận xét: “Đúng, quả là đau đớn khi có kẻ làm tổn thương
chúng ta”).
Bước 3 - Nếu chưa có học sinh nào nêu lên ý tưởng này, hãy nói
với các em rằng từ “bàn tay” còn đồng nghĩa với từ “vũ khí”. Bàn
tay con người cũng được sử dụng để chế tạo súng ống và vũ khí cho
chiến tranh. Bàn tay con người có thể sáng tạo ra mọi vật và cũng có
thể phá hủy tất cả mọi thứ.
Bước 4- Giáo viên hỏi cả lớp:
Các em hãy suy nghĩ xem tại sao lại có những người gây ra
chiến tranh?
