NHỮNG NGƯỜI PHỤ NỮ LÀM THAY ĐỔI THẾ GIỚI - Trang 44

trở nên hiệu quả. Thứ hai, giáo viên phải chú trọng đến tính đơn giản dễ
hiểu của bài giảng: Phải loại bỏ tất cả những gì không hoàn toàn là chân lý,
phải chọn những từ ngữ đơn giản nhất. Thứ ba, bài giảng phải khách quan:
Tính cá nhân của giáo viên phải biến mất, điều được giảng dạy là đối tượng
duy nhất giáo viên hướng học trò chú ý tới.
Thực tế chứng minh phương pháp giáo dục của Maria đã thành công rực rỡ
ở mọi quốc gia trên thế giới. Nhờ có phương pháp của bà mà những trẻ em
thiểu năng trí tuệ được coi là không thể học cũng có thể tiếp thu kiến thức
và có thể vượt qua những kì thi dành cho trẻ em bình thường. Phương pháp
của bà cũng góp phần to lớn giúp các phụ huynh phát hiện và nuôi dưỡng
những trẻ có tài năng đặc biệt từ khi các em còn bé. Năm 1912 cuốn sách
mô tả phương pháp giáo dục của Maria lần đầu tiên được xuất bản và chỉ
trong bốn ngày đã có 5000 bản copy được mua. Năm 1913 bà sang thăm
nước Mĩ và với sự giúp đỡ của những nhân vật nổi tiếng tâm huyết với giáo
dục như vợ chồng Alexander Graham Bell, Helen Keller, Thomas Edison,
bà đã lập Hội giáo dục Montessori ở Washington DC. Năm 1929 bà thành
lập Hội giáo dục quốc tế Association Montessori Internationale viết tắt là
AMI ở Đan Mạch. Sau đó các trung tâm AMI được mở ở nhiều quốc gia
khác như Anh, Đức, Hà Lan… Trong các năm 1949, 1950, 1951, cái tên
Maria Montessori nằm trong danh sách đề nghị xét tặng giải Nobel hòa
bình.
Xét một cách toàn diện, nền giáo dục của mỗi quốc gia ở một mức độ nào
đó đều được hưởng lợi từ phương pháp cải cách của Maria Montessori. Giờ
đây khi mà tất cả các nhà hoạch định chính sách đều xác định rõ ràng rằng
đầu tư cho giáo dục là sự đầu tư khôn ngoan nhất, khi mà hầu hết các bậc
cha mẹ đều ý thức được rằng, tài sản quý giá nhất mà có thể để lại cho con
cái là sự giáo dục tốt thì những nhà cải cách giáo dục thành công như Maria
Montessori càng được biết ơn và tôn vinh.