giác này bé”. Rồi cho bé xem hình tam giác nhỡ, bảo “hình tam giác này to
hơn hình tam giác bé”. Cho bé xem hình tam giác lớn rồi bảo “hình tam
giác này to nhất”, cả 3 hình tam giác đều đặt chung vào vết cắt của tờ A4
cắt ra hình tam giác nhỏ nhất.
Gỡ cả 3 hình tam giác ra, xếp lại theo thứ tự to dưới, bé trên cho bé
xem.
Bảo bé xếp hình tam giác vào vết cắt vừa khít trên các tờ giấy A4 ban
đầu. Để bé tự làm xem sao, nếu bé không biết làm thì mẹ giúp bé. Xếp được
rồi lại gỡ ra, xáo trộn lên, và lại bảo bé xếp lại về vị trí vừa khít. Nếu cần thì
mẹ giúp.
Bảo bé xếp hình cây, hình tam giác lớn ở dưới, tam giác nhỏ ở trên.
Hỏi xem bé đã bao giờ nhìn thấy hình giống thế chưa. (Yuri bảo giống hình
cây thông noen. Chirstmas Tress; học luôn
３角；三歳；三枚のお札；三
匹の子豚).
Dạy bé rằng hình này có 3 cạnh nên gọi là tam giác. Vẽ ra giấy hình
vuông, bảo bé đếm xem có mấy cạnh. Nếu bé không đếm được, thì mẹ vừa
chỉ vào cạnh hình vuông, vừa đếm cho bé xem. “Tam giác có 3 cạnh, hình
vuông thì có bốn cạnh, cạnh là “giác” bao nhiêu cạnh thì tên gọi là bấy
nhiêu giác”.
Hơn nữa thì bảo bé vẽ hình tam giác và hình vuông. Mẹ có thể vẽ bằng
nét đứt trước rồi bảo bé tô lại thì dễ làm hơn.
Nên cho bé chơi hình tam giác bằng bìa với cái khuôn của nó, bé sẽ
hiểu được về độ to nhỏ của các hình.
Tác dụng của trò chơi:
Nhận biết về độ to nhỏ; phối hợp hoạt động tay và mắt; khả năng giải
quyết vấn đề; nhận biết sự khác nhau giữa hình tam giác với hình vuông;
khả năng ngôn ngữ.
