ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO NAM TÔNG TRONG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN NGƯỜI KHMER
101
Bên cạnh đó, việc thực hiện chính sách giáo dục cho đồng bào
Khmer luôn được quan tâm ở các cấp chính quyền địa phương và
các cơ quan có thẩm quyền tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho con
em đồng bào theo học tập và nâng cao trình độ. Sự nghiệp giáo dục
có bước phát triển mạnh và đây là một trong những nhiệm vụ quan
trọng nhằm nâng cao trình độ nhận thức của đồng bào dân tộc.
Những năm qua các cấp các ngành đã tập trung chỉ đạo phát triển
sự nghiệp giáo dục cho đồng bào dân tộc và đạt nhiều kết quả khả
quan. Chẳng hạn như “năm 2000 có 33.725 các em học sinh dân tộc
Khmer tăng 14.298 em bằng 2,3 lần so với năm 1991; tỷ lệ huy động
trong độ tuổi đến trường đạt 78% tăng 13% so với năm 1991 chiếm
10,18% so với tổng số học sinh trong toàn tỉnh. Chính sách đối với con
em đồng bào được quan tâm hơn, học sinh là con em đồng bào ở hai
cấp phổ thông được giảm 505 học phí. Năm 1991 đã thành lập trường
dân tộc nội trú tỉnh, hằng năm có khoảng 400 em là con em đồng bào
theo học, trong năm 2000 có 491 em, trong đó năm 2010 có 415 em.
Trong đó có trên 300 em được cấp học bổng, hiện nay tỉnh đã xây thêm
5 trường dân tộc nội trú ở Gò Quao, thị xã Hà Tiên, Hòn Đất, Kiên
Lương và Giồng Riềng đã đưa vào sử dụng. Việc dạy chữ Khmer tuy còn
nhiều khó khăn nhưng cũng được chú trọng thực hiện. Hiện nay có 55
lớp song ngữ với 1.648 học sinh và 94 lớp dạy chữ Khmer (chủ yếu ở
chùa) do 72 sư sãi làm giáo viên với 3.173 học sinh. Riêng trường dân
tộc nội trú cũng đưa vào chính khóa dạy 2 tiết tiếng Khmer trên 1 tuần.
Công tác đào tạo cũng được quan tâm, 20 năm qua đã có hàng trăm em
được tuyển chọn vào các trường đại học, cao đẳng và trung học chuyên
nghiệp. Đặc biệt là có nhiều cán bộ người dân tộc theo học chương trình
trên đại học. Ngành giáo dục đã tổ chức mở nhiều lớp đào tạo giáo
viên người dân tộc, nâng tổng số giáo viên người dân tộc Khmer là 822
người”.
21
Giáo dục luôn đóng vai trò quan trọng trong đời sống văn
hóa tinh thần của người Khmer. Việc giáo dục không chỉ đơn thuần
là việc dạy chữ, dạy cho con em được biết đọc, biết viết mà đặc biệt
là dạy làm người.
21. UBND tỉnh Kiên Giang, Ban dân tộc, Báo cáo tổng kết năm 2011, phương hướng nhiệm vụ công tác
dân tộc năm 2012, Rạch Giá, ngày 16 tháng 12 năm 2011, tr.15.
