TIÊU CHUẨN KIỂM TRA
Trẻ em thường bộc lộ năng lực quan sát đáng kinh ngạc, trẻ có thể nhìn ra
những thứ trước nay chưa từng được ai chú ý tới. Chúng dường như cũng
đem những thứ nhìn thấy trước mắt so sánh với những thứ từng có trong kí
ức. Sự phán đoán khiến người khác phải kinh ngạc đó của trẻ em chứng
minh con người chúng có một tiêu chuẩn kiểm tra mà chúng ta không có.
Chúng đem sự vật bên ngoài so sánh với tưởng tượng của mình và thể hiện
sự phán đoán chuẩn xác đáng kinh ngạc. Có một lần, trong một phòng học ở
“ngôi nhà trẻ thơ” tại Barcelona, một người công nhân cầm một tấm kính đi
vào, anh ta muốn lắp tấm kính này trên cửa sổ phòng học. Một đứa trẻ 5 tuổi
nói to: “Chú không thể dùng tấm kính ấy được đâu, nó quá nhỏ”. Đến khi
người công nhân đó thử lắp tấm kính vào khung cửa, anh ta phát hiện chính
xác là tấm kính hụt mất 1/4 inch.
Trong “ngôi nhà trẻ thơ” ở Berlin, chúng tôi bắt gặp hai đứa trẻ 5 tuổi và
6 tuổi đang nói chuyện với nhau như thế này: “Cậu nghĩ trần nhà có cao đến
10 thước không?”. Đứa trẻ kia trả lời: “Không, tớ nghĩ trần nhà cao khoảng
10 thước 9 inch.” Và kết quả đo thực tế không thể ngờ tới được, độ cao
chính xác là hơn 10 thước một chút!
Một bé gái 5 tuổi nhìn thấy một phụ nữ đi vào phòng, nó liền nói với cô
ấy: “Cái váy cô mặc có màu giống với màu bông hoa ở phòng bên”. Người
phụ nữ sang căn phòng bên cạnh, tìm thấy bông hoa trước đó chưa nhìn
thấy, sau khi so sánh thì thấy quả thực hai màu này rất giống nhau.
Tiêu chuẩn nội tại của trẻ em đặt chúng vào một trình độ không giống với
chúng ta, khiến chúng có thể làm được rất nhiều những việc khiến mọi
người phải nhìn vào. Nguyên nhân có thể là do mỗi giai đoạn trong cuộc đời
thích hợp cho tiến hành hoạt động tinh thần nhất định nào đó. Việc trẻ em có
thể ghi nhớ và nhắc lại lời nói của người khác có thể là một chứng cứ cho
nhận định này.
Tạo hoá đã cho trẻ em có được năng lực lĩnh ngộ, khiến trẻ có thể ghi nhớ
được lời nói và âm điệu; ngôn ngữ ghi nhớ khi còn thơ ấu sẽ được con người
sử dụng suốt đời. Cũng có nghĩa là tất cả những gì trẻ tiếp thu trong thời kì
