Do kiểu trật tự này là một trạng thái đã đạt được, là một trạng thái thường
gặp và học sinh đã quen thuộc, vì vậy một mệnh lệnh đơn giản sẽ đủ để khôi
phục nó. Nhưng trong phương pháp giáo dục của chúng tôi, trật tự thông
thường chỉ là một khởi điểm (trật tự này không giống với trật tự trong
trường học, bởi vì nó là kết quả nỗ lực của mỗi đứa trẻ), nó hướng tới một
trật tự còn chưa đạt được hoặc ở tầm cao hơn chưa biết đến.Vì vậy, im lặng
trở thành một chiến lợi phẩm thu được từ kiến thức và kinh nghiệm.
Sự chú ý của một đứa trẻ tập trung toàn bộ lên những động tác nhỏ nhất,
trẻ được dạy làm thế nào để có thể tự kiểm soát mọi sắc thái hành vi của
mình, từ đó đạt được sự tĩnh tại tuyệt đối cần thiết của trạng thái im lặng.
Đây là một khả năng mới khiến người ta kinh ngạc, mà từ trước tới nay chưa
bao giờ được coi trọng. Trong trường học bình thường, yêu cầu đối với sự
im lặng chỉ nhằm mục đích làm cho cuộc sống trở lại trạng thái bình thường.
Mặt khác, trạng thái im lặng sẽ làm gián đoạn công việc và cuộc sống
thường ngày và không có bất kì mục đích thực tế nào. Sức hấp dẫn kì lạ và
tính chất quan trọng của nó chỉ bắt nguồn từ một sự thật – thông qua làm
gián đoạn nhịp điệu thông thường của cuộc sống, im lặng làm cho một
người có thể đạt tới một tầng cao hơn. Hành vi này không có hiệu quả và tác
dụng thực tế, ý nghĩa của nó chỉ nằm ở chỗ chinh phục chính bản thân mình.
Khi đứa trẻ 3, 4 tuổi bị yêu cầu yên lặng, chúng ngay lập tức sẽ hưởng
ứng tích cực, điều này xác nhận cho một thực tế là trẻ em có khuynh hướng
đưa bản thân đạt tới tầm cao hơn, chúng thích thú thưởng thức niềm vui ở
mức cao hơn ấy. Rất nhiều người đã chứng kiến cảnh tượng đáng kinh ngạc
và gây khó hiểu này: khi giáo viên bắt đầu viết từ “yên lặng” lên trên bảng,
thậm chí cô ấy còn chưa viết xong, một bầu không khí im lặng đã bao phủ
lên cả phòng học, mà trước đó chỉ có mấy giây, 40 – 50 đứa trẻ trong phòng
học còn đang làm theo ý mình.
Động tác của một số đứa trẻ gần như đã lập tức dừng lại ngay khi nhìn
thấy chữ cái đầu tiên của từ này, chúng biết ngay là giáo viên đang yêu cầu
chúng yên lặng. Những đứa trẻ này ngay lập tức đã dừng lại những việc mà
chúng đang làm, bắt đầu yên lặng và những đứa trẻ khác cũng tham gia vào
