Trên thực tế, vấn đề khó khăn đầu tiên mà phần lớn học sinh gặp phải
không phải là chuyện cầm bút, mà là cầm bút như thế nào để có thể không
cần dùng quá nhiều sức lực mà vẫn giữ được tay đưa bút một cách nhẹ
nhàng. Một học sinh viết chưa thành thục sẽ làm cho phấn trên bảng đen
hoặc ngòi bút mực trên giấy phát ra tiếng ma sát ken két, hơn nữa còn
thường làm cho phấn hoặc ngòi bút bị gãy. Đứa trẻ sẽ gồng cứng các cơ lên
để ghì chặt lấy công cụ viết và ấn mạnh xuống mặt phẳng viết. Nó đòi hỏi
cái tay nhỏ bé, yếu ớt của trẻ phải “vật lộn” một hồi.
Ngoài ra, nếu tay không phối hợp nhịp nhàng thì sẽ không thể viết ra
được các kí tự chính xác như chữ cái, chỉ khi tự mình điều khiển được tay
một cách ổn định thì mới có thể làm được điều này. Một điều kiện tất yếu
mà việc viết chữ đòi hỏi là phải có hai “cánh tay ổn định”, cũng có nghĩa là
hai cánh tay phải chịu sự chi phối của ý chí. Chỉ có thông qua luyện tập kiên
trì nhiều lần trong suốt thời gian dài thì mới có thể có được một đôi tay ổn
định. Nếu như một đôi tay vì quá thô vụng mà không thể viết chữ thì nó sẽ
cần phải cố gắng để đạt được sự linh hoạt cần thiết, như thế cũng có nghĩa là
nó cần khắc phục trở ngại lớn nhất. Nhưng trong hệ thống giáo dục của
chúng tôi thì ngay từ khi còn rất nhỏ, trẻ em đã có được một đôi tay khéo
léo, đó là sự chuẩn bị tốt cho việc viết chữ. Trong những giờ học huấn luyện
giác quan, trẻ được luyện tập di chuyển tay theo các hướng khác nhau, lặp đi
lặp lại những động tác giống nhau để hoàn thành những mục tiêu khác nhau
và như vậy tự nhiên sẽ là sự chuẩn bị rất tốt cho việc viết chữ. Bây giờ,
chúng ta sẽ xem một số bài luyện tập mà những đứa trẻ của chúng tôi có thể
hoàn thành.
Ba ngón tay cầm bút: Trẻ em 3 tuổi dùng 3 ngón tay để nắm lấy vật hình
cầu nhô ra trên một hình trụ tròn, rút nó ra từ cái đế, độ lớn của vật hình cầu
nhô ra này tương đương với một chiếc bút mực hoặc bút chì. Như vậy, 3
ngón tay này sẽ được luyện tập nhiều lần, từ đó phối hợp nhịp nhàng với cơ
quan vận động cần thiết mà việc viết chữ đòi hỏi.
Tay mềm mại: Chúng ta quan sát động tác của một đứa trẻ 3 tuổi rưỡi
đưa đầu ngón tay ngâm vào nước ấm, chúng ta có thể che mắt trẻ lại, như
