chốc chốc lại vừa nằm bò ra sàn nhà, vừa la hét, dáng điệu kì cục. Nhưng
đằng sau những biểu hiện đó tiềm ẩn một khuynh hướng, đó là sự cố gắng
phối hợp động tác cho nhịp nhàng và định hình khuôn mẫu cho các động tác.
Có thể lúc này động tác và lời nói của trẻ vẫn còn vụng về và thiếu sự phối
hợp nhịp nhàng, có thể trẻ vẫn còn phạm không ít sai lầm, nhưng chắc chắn
dần dần trẻ sẽ trưởng thành hơn.
Những động tác mà trẻ cần phải rèn luyện chính là những động tác giúp
trẻ trông chững chạc, người lớn hơn. Trẻ em cần nuôi dưỡng thói quen thích
nghi với điều kiện sống của mình. Động tác của trẻ không phải là những
động tác khiến cho nó trở nên cứng nhắc như một cỗ máy, mà là những động
tác thuộc về một cơ chế nào đó có nhiệm vụ rõ ràng cần phải hoàn thành. Vì
vậy, các hoạt động của động cơ nhất định phải có một mục tiêu và phải có
liên quan với hoạt động tinh thần. Giữa các hoạt động và khao khát được
học tập tồn tại một mối quan hệ chặt chẽ mật thiết với nhau, một đứa trẻ –
với những động tác lộn xộn không có trật tự – không chỉ cho chúng ta thấy
rằng chúng không biết nên thực hiện động tác như thế nào, mà còn cho
chúng ta thấy rằng, chúng chính là những đứa trẻ không được rèn luyện phù
hợp về tinh thần và đang phải chịu sự thiếu thốn về mặt tinh thần.
Nếu ta nói với trẻ: “Con phải đứng giống như cô!” thì đối với trẻ sẽ chẳng
hề có tác dụng nào cả. Một người sẽ không thể chỉ bằng mệnh lệnh đơn giản
mà có thể khiến cho một cá nhân khác đang trong giai đoạn phát triển biết tự
giác điều chỉnh lại thế giới tinh thần đầy phức tạp của mình. Khi chúng ta
thử làm như thế thì kết quả là chúng ta sẽ biến trẻ trở thành kiểu người cố
tình chọn theo cách làm sai và thích thú với việc ra lệnh cho người khác.
Còn nếu muốn trẻ tuân thủ theo thì chúng ta phải dạy cho trẻ biết làm thế
nào để có thể phối hợp được một cách nhịp nhàng các động tác mà mình
muốn làm. Chúng ta phải dạy cho trẻ biết làm thế nào để phối hợp được nhịp
nhàng tất cả các động tác, để có thể thể hiện bằng một phương thức hài hoà,
chúng ta cần cố gắng phân tích một cách tỉ mỉ đối với các động tác của trẻ
và dần dần uốn nắn.
