Rất nhiều trẻ khi tính toán luôn dựa vào thứ tự chữ số mà chúng đã
thuộc lòng trong trí nhớ, nhưng một lúc nào đó, khi gặp phải số lượng
tương ứng với những con số này thì trẻ sẽ trở nên mơ hồ.
CHƯƠNG 18: BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG SỐ HỌC
Điều không giống với người khác là, tôi cho rằng môn Số học rất khó
hiểu, đặt quá nhiều kì vọng vào một đứa trẻ nhỏ như vậy, hi vọng đứa
trẻ ấy nắm bắt được kiến thức số học thực là một điều rất ngu ngốc.
CHƯƠNG 19: HỘI HOẠ VÀ NGHỆ THUẬT BIỂU ĐẠT
Chúng ta không chỉ dạy cho trẻ hội hoạ, mà còn phải cho các em cơ
hội chuẩn bị cách thức biểu đạt. Tôi cho rằng đây là một sự bổ trợ vô
cùng lớn lao đối với “hội hoạ tự do”, khiến cho “hội hoạ tự do” vừa có
tác dụng hơn lại vừa dễ hiểu và khích lệ trẻ em tiếp tục vẽ.
Tiết tấu, hoà âm, kí xướng âm rốt cuộc sẽ phải trở thành một chỉnh thể.
Vì vậy, tuy chúng là ba bộ phận tách rời nhau, nhưng cũng là ba bài
luyện tập với cấp độ khác nhau trong quá trình chinh phục âm nhạc,
đồng thời là những kinh nghiệm khiến cho người thực hiện cảm thấy
hạnh phúc.
CHƯƠNG 21: KỈ LUẬT TRONG NGÔI NHÀ TRẺ THƠ
Dựa vào khiển trách và yêu cầu để duy trì kỉ luật chỉ là việc làm vô ích.
Những biện pháp này có thể khi bắt đầu sẽ cho người ta ảo tưởng rằng
nó rất có hiệu quả ở một mức độ nào đó. Nhưng rất nhanh sau đó khi
yêu cầu thể hiện tính kỉ luật thực sự thì cái ảo giác méo mó này sẽ sụp
