học Northwestern, là nó yêu cầu người học bỏ qua một sự khởi đầu thuận
lợi hướng tới một chuyên ngành hoặc một nghề nghiệp ngay. Đó là một sự
“chào bán” không hấp dẫn, ngay cả khi nó phục vụ cho người học tốt hơn
về lâu dài.
Cho dù là loại kiến thức tạo-ra-kết-nối mà Lindsey Richland nghiên
cứu, hay là những khái niệm rộng mà Flynn thử nghiệm, hoặc là việc lý
luận so sánh tương đồng với khoảng cách xa và cấu trúc tầng sâu mà
Gentner đánh giá, cuộc chiến thường xuyên về mối quan tâm cố hữu đối
với tư duy mở rộng hay với việc thu nạp kiến thức dần dần thường không
tồn tại. Tất cả các nỗ lực đều liên kết để khuyến khích một khởi đầu thuận
lợi và chuyên môn hóa sớm và tập trung, ngay cả khi đó là một chiến lược
dài hạn tồi. Đó mới chính là vấn đề, bởi có một loại kiến thức khác, có lẽ là
quan trọng nhất trong tất cả, nhất thiết phải được từ từ thu nạp – loại kiến
thức giúp bạn chọn được thách thức phù hợp với bản thân bạn ngay từ đầu.
