lý học sinh trốn học và tòa án. Khi chúng đến tuổi không bắt buộc phải đi
học theo quy định của pháp luật, nhiều người sẽ bỏ học.
Tỷ lệ mù chữ cao trong giới tội phạm thường được cho là do họ bị
khiếm khuyết trong học tập. Giả thuyết được đưa ra như sau: Khi đứa trẻ bị
khiếm khuyết trong học tập, nó thất bại, chán nản, bực bội và giảm đi lòng
tự trọng. Cậu ta không nhận được sự quan tâm tích cực và sẽ bù đắp điều
đó bằng cách tìm kiếm theo những hướng tiêu cực. Có lẽ một bộ phận nhỏ
trẻ em vi phạm thực sự bị khiếm khuyết trong khả năng học tập, tuy nhiên
vẫn chưa có bằng chứng nào cho thấy mối liên hệ nhân quả giữa tình trạng
khiếm khuyết học tập và hành vi phạm pháp ở tuổi vị thành niên. Lý do
khiến hầu hết những đứa trẻ phạm pháp mù chữ là do chúng không chịu
học hành chứ không phải bị khiếm khuyết trong học tập. Hãy xem những
yêu cầu cần có với một bài học đọc - sự chú ý, tập trung, rèn luyện, kiên trì
với một nhiệm vụ dường như tẻ nhạt hoặc khó khăn.
Khi còn nhỏ, tội phạm luôn cho rằng mình thông minh hơn những
người khác. Anh ta nổi cáu khi bị yêu cầu phải làm gì và phải thực hiện
theo mệnh lệnh của người khác. Điển hình là câu nói của một cậu bé từng
nói với tôi: “Cháu có thể đạt được tất cả điểm A nếu muốn, nhưng trường
học rất tệ”. Những người trẻ này thực hiện công việc ở mức tối thiểu và gần
như không quan tâm đến kết quả cuối cùng. Chúng tự xác định tiêu chuẩn
cho những gì có thể chấp nhận được. Một số kẻ phạm pháp thậm chí quyết
định không thực hiện các yêu cầu được giao. Một anh chàng khẳng định,
“Tôi thấy không cần thiết phải làm bài tập về nhà và tôi nói với giáo viên
tôi sẽ không làm”.
Các hệ thống trường học gặp phải một vấn đề lớn khi tiếp nhận những
học sinh thường xuyên quậy phá. Một hoặc hai học sinh như vậy có thể
cướp đi cơ hội học tập của cả một lớp. Hầu hết mọi giáo viên đều đã có
kinh nghiệm xử lý một đứa trẻ hoặc một cậu thiếu niên ngỗ ngược luôn đưa
ra yêu cầu bất thường về thời gian của chúng. Đây không phải là một đứa
trẻ nhiều lời, một “chú hề trong lớp”, hay đứa trẻ luôn đòi hỏi phải có sự
thúc giục liên tục mới chịu hoàn thành dự án hoặc nộp bài tập về nhà. Tồi
tệ nhất, những học sinh này thực hiện hành vi vi phạm ngay trong lớp học -
