trật tự nguyên nhân kết quả đang bị đảo ngược? Không phải các chính sách
làm gián đoạn quá trình học tập mà chính những học sinh gây ra rắc rối đòi
hỏi cần phải có các chính sách này. Cũng không phải các chính sách này
khiến những người trẻ tuổi bị bắt giữ. Có lẽ đã có sai sót khi áp dụng các
biện pháp trừng phạt nghiêm khắc đối với hành vi sai trái nhỏ bé. Tuy
nhiên, khi hành vi phạm tội xảy ra trong trường học, các nhà quản lý cần
phải có các động thái về mặt pháp lý.
Nếu những học sinh gây nguy hiểm cho người khác được giáo dục
trong các trường công lập thì cần phải đầu tư phát triển các chương trình
với cơ chế giám sát chặt chẽ trong một môi trường mang tính quản lý chặt
chẽ, trong đó một giáo viên và một phụ tá chịu trách nhiệm quản lý một số
lượng nhỏ học sinh có thể trở thành tội phạm trong tương lai. Nếu những
học sinh này cải thiện hành vi, chúng có thể được phép quay trở lại lớp học
chính thống. Các biện pháp như vậy thường rất tốn kém. Tuy nhiên việc chi
tiêu bất kỳ khoản tiền nào cần thiết cũng sẽ mang lại lợi ích rất lớn cho quá
trình giáo dục con em chúng ta và có thể thay đổi những đứa trẻ có vẻ khó
sửa khác.
