lo ngại và khiến cậu không phát huy hết tiềm năng khi ở trong vị trí là một
học sinh và nhà lãnh đạo”.
Clark vẫn còn rất trẻ, và tất nhiên hy vọng là cậu bé sẽ phát triển ra
khỏi giai đoạn chỉ mang tính thời điểm này. Nhiều đứa trẻ đã trải qua
những thời điểm thực hiện các hành vi gây rối. Tuy nhiên, chúng đã cải
thiện nhờ quá trình uốn nắn và kỉ luật từ người khác cũng như học hỏi từ
bạn bè. Đây không phải là những gì đang xảy ra với trường hợp của Clark
khi cậu bé ngày càng trở nên tồi tệ hơn theo thời gian. Việc Clark có thể
vượt qua những vấn đề này trong một khoảng thời gian cũng không có gì
đáng nghi ngờ vì cậu ta cực kỳ thông minh, giỏi thể thao, tài năng và rất
cuốn hút. Nhưng tất cả những điều đó sẽ chỉ đưa cậu ta ngày càng đi quá
xa. Cho dù cậu ta bỏ dở con đường đại học hay vạch ra một con đường
hoàn hảo thông qua đại học hay bậc cao hơn cũng vẫn còn là vấn đề cần
phải xem xét. Nhưng rõ ràng, rắc rối nghiêm trọng vẫn nằm ở phía trước
nếu Clark không thay đổi những tính cách vốn đã khiến cậu ta xung đột với
giáo viên và các học sinh khác (cũng như cha mẹ và các anh chị em).
Khi những đứa trẻ như Clark bước vào cấp hai, chúng thường tiếp tục
đạt được kết quả học tập tốt ít nhất là trong một khoảng thời gian nào đó.
Trải nghiệm ở trường trung học cơ sở là điều mới mẻ và học sinh được tự
do đi lại từ lớp này sang lớp khác mà không bị giáo viên giám sát suốt cả
ngày. Chúng có thể đạt được kết quả xuất sắc trong giai đoạn phân loại đầu
tiên vì nhiều bài tập có các tài liệu ôn luyện và không quá khó. Nhưng khi
tính mới mẻ của trường trung học cơ sở mất dần và nhịp độ cũng như độ
khó của bài tập tăng lên, một số học sinh không thể tự thích nghi và chất
lượng học tập bị giảm sút. Một học sinh nói với tôi rằng, sau khi nhận được
điểm xuất sắc trong kỳ thi đầu tiên, cậu ta trở nên “thất vọng” và “vỡ
mộng” trong khoảng thời gian sau đó. Điểm của cậu ta giảm từ A xuống C.
“Cháu không muốn nhận điểm C. Cháu không phải là học sinh ở mức C”,
cậu bé tuyên bố, sau đó thừa nhận, “Cháu đã mất đi động lực và khao khát
của bản thân”. Thực tế là cậu bé nhận thấy việc học ngày càng trở nên khó
khăn hơn và không thể tiếp tục đạt điểm cao như trước đây với mức nỗ lực
tối thiểu. Những thói quen được phát triển ở trường tiểu học không còn
