“cô bảo mẫu” nữa. Nếu có điều gì không hay xảy ra thì trước hết các em đã
có: lớp trưởng. Ai là lớp trưởng?
- Thưa thầy em ạ - Jenia đứng dậy khẽ trả lời.
Thầy ngước nhìn cô gái.
- À, hóa ra em là lớp trưởng! Ai là bí thư chi đoàn?
- Thưa thầy em ạ - Catia Ivanova miễn cưỡng đứng dậy trả lời
- Trong lớp có nhiều đoàn viên Komsomol không?
- Trừ ba bạn ra còn lại tất cả là đoàn viên.
- Rất tốt! Còn ai là chủ nhiệm tờ báo tường của lớp?
- Thưa thầy, em, Krapchenco Tamara! - Cô gái ngồi ngay ở bàn đầu đứng
dậy xưng tên.
Sự yên lặng tò mò kéo dài mấy giây. Mọi người đều chờ đợi, không biết
điều gì sẽ xảy ra.
- Các em được tập thể bầu ra, vậy các em hãy lãnh đạo tập thể, - thầy
giáo tiếp tục và nói với mấy em đã đứng dậy: các em hãy làm nhiệm vụ
giáo dục, nói chính xác hơn là tập thể này tự giáo dục...
- Thưa thầy, nhưng nếu thầy được giao trách nhiệm làm giáo viên chủ
nhiệm... - Catia ấp úng...
- Em muốn nói rằng, thì tôi sẽ phải đỏ mặt vì những điểm hai của các em
chăng? - Thầy giáo hỏi và lấy ngón tay gõ gõ vào sổ điểm đang mở -
Không! Dù sao thì người phải đỏ mặt chính là các em... Và tôi đòi hỏi các
em phải trả lời... Thí dụ, Larisa Trikhonova. Em này có phải đoàn viên
không?
- Phải ạ, - Catia trả lời, nhớ tới những điểm 2 của Larisa, em bỗng hiểu
tại sao thầy Constantin Sergheevich lại nói tên Larisa, và em đỏ bừng mặt.
- Em nghĩ rằng những điểm 2 của Larisa không dính dáng gì đến em sao?
Nhưng tôi không chỉ muốn nói về sức học thôi. Những phẩm chất của tâm
hồn con người được giáo dục đâu có phải là một mớ kiến thức lý thuyết.
- Thưa thầy, thế thì bằng gì ạ? - Jenia bàng hoàng hỏi thầy.
