phấn khởi nếu như ở đây chỉ có thế. Nhưng một điều làm tôi phải suy nghĩ
là thế này... Khi làm quen với chị, tôi cứ nghĩ nhất định các em sẽ gọi chị là
“Natasa” với nhau đấy nhưng thật bất ngờ khi biết chúng gọi chị là... chị có
biết chúng gọi chị là gì không?
- Gọi là gì?
- “Cô giáo tâm thần”.
Nụ cười thoáng hiện trên mặt cô Natalia Nicolaevna bỗng biến mất. Cô
nói:
- Hồi tôi còn học phổ thông, chúng tôi cũng gọi cô giáo dạy vật lý là “cô
vật lý” Không, tôi không thanh minh đâu. Tôi hiểu anh...
- Tôi không biết rõ chuyện của chị xảy ra ở lớp thế nào, nhưng tôi muốn
nói với chị điều này... Nếu chị về trường công tác chỉ vì chị tốt nghiệp
trường Đại học sư phạm, nếu chị không thích môn của chị, nếu chị không
biết tôn trọng trẻ... thì chị nên đến gặp bà Natalia Zakharovna nộp đơn xin
chuyển công tác. Chị còn trẻ, phía trước chị là cả cuộc sống. Đừng vùi dập
nó. Dẫu sao chị cũng sẽ không thành công được. Rồi chị sẽ trở thành một
công chức quan liêu...
- Không, không... sao anh lại nói thế, anh Constantin Sergheevich! -
Natalia Nicolaevna nói với vẻ sợ sệt. - Đấy là ước vọng của tôi chứ... Cho
đến nay tôi vẫn nghĩ đó là ước vọng của tôi... Tôi tin chắc như thế... thậm
chí ngay từ hồi còn ở phổ thông.
- Hay lắm! Vậy chị hãy nghe tiếp... điều cuối cùng. Tôi không biết ở đại
học chị học gì, còn theo tôi điều chủ yếu trong mối quan hệ với học sinh là
sự chân thành và lẽ phải. Có thể, một đôi khi cũng cần phải im lặng, lảng
tránh không trả lời, nhưng không bao giờ được lừa dối các em. Bất kể là
hoàn cảnh nào! Các em rất tế nhị và nhạy cảm, mọi sự lừa dối các em đều
phát hiện ra ngay, không được cậy thế giáo viên... phải chân thành và thẳng
thắn! Như vậy có nghĩa là chị tôn trọng các em mà vẫn bảo vệ quan điểm
của mình. Chị có hiểu tôi không, chị Natalia Nicolaevna?
Cô yên lặng gật đầu.
- Nếu chị hiểu, ta hãy đến với các em đi.
