trách nhiệm và cương vị của giáo viên chủ nhiệm. Lời của thầy Constantin
Sergheevich cần phải hiểu khác kia. Chúng tôi vẫn đề cao vai trò tự quản
của học sinh, ở đây không có gì mới cả. Nói thật nhé, cô chẳng hiểu có điều
gì làm các em băn khoăn đến thế. Các em có tập thể Đoàn Thanh niên, có
tờ báo tường không tồi... các em còn muốn gì nữa? Đã thảo luận về ý thức
tổ chức kỷ luật rồi à? Đúng lắm! Đó là vấn đề mấu chốt. Nếu có kỷ luật là
sẽ có kết quả học tập tốt. Bây giờ các em đòi hỏi các bạn phải thi hành
quyết nghị... Thật nghiêm túc vào. Có bạn nào cá biệt? Larisa? Clara?
- Tất cả... - Jenia nói khẽ.
- Sao lại tất cả? - Cô hiệu trưởng cau mày hỏi.
Các em không trả lời được câu hỏi đó. Có tiếng gõ cửa và thầy
Constantin Sergheevich bước vào.
- Anh còn ở đây à? - Bà Natalia Zakharovna ngạc nhiên hỏi.
- Vâng! Tôi còn nán lại ở phòng phương pháp một chút.
- Thật là đúng lúc! Anh thấy đấy, các em đến để xin ý kiến, - bà nói, hất
đầu về phía ba cô học sinh đang thẹn thùng đứng đó. - Các em tưởng tượng
ra là anh trao trách nhiệm giáo dục lớp cho chúng và bây giờ không biết
phải làm gì. Các em ấy chưa học môn giáo dục học vì vậy mà lúng túng:
không biết bắt đầu từ đâu?
- Sao lại bắt đầu? - Thầy Constantin Sergheevich hỏi - Không phải bắt
đầu mà là tiếp tục.
Bà Natalia Zakharovna bối rối nhìn thầy rồi lại nhìn trò, và rõ là bà
không muốn tranh luận vào lúc này.
- Vâng, thì cứ cho là tiếp tục, nhưng như thế nào. Sao các em lại lặng
thinh thế?... Catia, Jenia? Tamara? Hỏi thầy chủ nhiệm của các em đi chứ! -
bà quay về phía các cô gái hỏi.
- Thưa thầy, hình như chúng em không hiểu đúng ý thầy, phải không ạ? -
Catia nói - Thầy nói với chúng em về việc tự quản mà chúng em lại hiểu là
thầy trao cho chúng em trách nhiệm cải tạo...
