Khi cuộc trò chuyện về công tác lãnh đạo giữa anh với những cán
bộ lãnh đạo mới đi sâu hơn vào chi tiết, anh có thể hỏi họ về những
hành vi cư xử ban đầu đó. Khi họ đã trở nên tự tin hơn trong vai trò
lãnh đạo và khi anh đã hiểu rõ hơn về thế mạnh và nhu cầu phát
triển cá nhân liên quan đến công việc lãnh đạo của họ, anh có thể chỉ
ra cho họ những kỹ năng khác mà có thể họ sẽ muốn xây dựng cũng
như chỉ ra cho họ những cách thức học hỏi và phát triển các kỹ năng
đó.
46. Anh/chị cần học hỏi điều gì để trở thành một người
lãnh đạo tốt?
Tại sao ta lại phải đặt ra câu hỏi này? Nói chung, tại sao ta lại phải
đặt ra câu hỏi? Chúng ta vẫn thường đặt câu hỏi vì chúng ta muốn
học hỏi thêm về một vấn đề nào đó. Vì thế, câu hỏi này đi sâu vào
một triết lý mà quan điểm chủ đạo của nó cho rằng con người vốn
bẩm sinh không phải là người lãnh đạo giỏi, mà họ trở thành người
lãnh đạo giỏi bởi vì họ đã biết học cách để trở thành người lãnh đạo.
(Xin lưu ý anh về câu hỏi này cũng như câu hỏi kế tiếp. Đừng đặt
hai câu hỏi này nếu anh và công ty của anh không có ý định hoặc
không có cơ cấu phù hợp cho các hoạt động học tập và hỗ trợ những
người lãnh đạo mới được đề bạt. Nếu anh vẫn đặt hai câu hỏi này
trong trường hợp đó thì sẽ không phù hợp).
Đối với câu hỏi này, tôi đoán là anh sẽ nhận được vô số câu trả
lời từ dạng ngắn gọn, mang tính phủ nhận “Tôi không biết (tôi cần
học cái gì)” đến dạng dài dòng, ham hiểu biết “Đây là danh sách
những điều tôi cần học hỏi thêm.” Anh hãy thử nghĩ xem mình sẽ
đáp lại những câu trả lời này như thế nào và tôi cũng sẽ chia sẻ với
anh một số quan điểm của tôi.
Những người đã trả lời anh bằng một danh sách các hành vi lãnh
đạo mà họ muốn hoặc cần học hỏi là những người cần được ưu tiên
