một kỹ năng nhất định để lựa chọn và
sắp đặt các phương tiện nhằm biến
những mục đích này thành hiện thực.
Nếu những nhân tố này không được
từng bước giới thiệu cho chúng trong
giai đoạn chơi đùa ban đầu, chúng sẽ bị
đem vào giai đoạn sau một cách đột ngột
và độc đoán, mà như thế rõ ràng gây bất
lợi cho cả giai đoạn trước lẫn giai đoạn
sau.
Những ý niệm lầm lẫn về trí tưởng tượng và sự thực dụng
Sự tương phản rõ nét giữa chơi đùa
và làm việc thường liên quan tới những
ý niệm sai lầm về tính hữu dụng và sự
tưởng tượng. Hoạt động được dẫn
hướng bởi những chuyện bếp núc gia
đình và xóm giềng xung quanh bị coi rẻ
là có tính thực dụng. Để mặc trẻ rửa bát,
dọn bàn, phụ nấu nướng, cắt may quần
áo cho búp bê, làm hộp dùng để đựng
“các đồ vật thật”, và đóng những đồ
chơi riêng của chúng bằng búa với đinh,
không đếm xỉa đến, nếu phải nói ra,
nhân tố thẩm mỹ và cảm nhận, loại bỏ
sự tưởng tượng, và để mặc đứa trẻ phát
triển trong sự phụ thuộc vào những mối
quan tâm có tính vật chất và thực dụng;
trong khi (có thể nói rằng) việc tái hiện
bằng biểu tượng những mối quan hệ gắn
bó giữa các loài muông thú, giữa người
cha, người mẹ và đứa trẻ, giữa người thợ
