Chương XV
Bài học thuộc và việc luyện trí năng
Ý nghĩa của việc học thuộc
Ở tình huống bài học thuộc người
thầy có sự tiếp xúc gần gũi nhất với học
sinh. Trong bài học thuộc đó quy tụ
những cơ hội hướng dẫn hoạt động của
trẻ, gây ảnh hưởng lên những thói quen
ngôn ngữ và dẫn dắt những quan sát của
chúng. Trong việc thảo luận ý nghĩa của
bài học thuộc xem đó như một phương
cách giáo dục, thuận đà chúng ta đem
vào trong não trạng những luận điểm đã
được suy xét trong ba chương trở lại
đây, thay cho việc đưa ra một chủ đề
mới. Phương pháp theo đó bài học thuộc
được trình bày là phép thử hết sức quan
trọng đối với kỹ năng của người thầy
trong việc đoán định trạng thái trí tuệ
các học trò của mình và trong việc cung
cấp những điều kiện có tác dụng khơi
dậy những phản ứng trí não thỏa đáng:
ngắn gọn lại, nó có ý nghĩa rất quan
trọng đối với nghệ thuật dạy dỗ của
người thầy đó.
Trích dẫn thuộc lòng đối sánh với suy nghĩ
Việc dùng từ bài học thuộc để gọi
tên quãng thời gian tương giao trí tuệ
