Cái đã có trước và cái được gợi ra sau
Sự cần thiết phải có cả trí tưởng
tượng và óc quan sát bên trong mọi sự
lĩnh hội của tâm trí minh họa cho một
khía cạnh khác của cùng nguyên tắc đó.
Những vị thầy đã từng nếm trải các bài
học-thực tế theo kiểu truyền thống
thường phát hiện ra rằng học trò bị
những bài học ấy lôi cuốn theo khi
chúng còn mới mẻ, nhưng khi trở thành
điều hiển nhiên thì chúng cũng tẻ nhạt
chẳng khác gì lối học máy móc toàn
những biểu tượng thuần túy muôn thuở
bị coi là chán ngắt trần đời. Trí tưởng
tượng không thể chơi đùa với các đối
tượng đồ vật để làm chúng phong phú
hơn. Cái cảm giác những lời giảng “toàn
sự kiện là sự kiện” sản sinh ra một
Gradgrind (kẻ không ngừng tìm kiếm sự
kiện nhưng vô hồn vô cảm) được minh
chứng không phải vì những sự kiện vốn
bản thân chúng có giới hạn mà bởi vì
những sự kiện ấy được phân phát ra như
thể chúng là những thứ đồ cứng nhắc đã
được chế sẵn từ trước không chừa lại
khoảng trống nào cho trí tưởng tượng.
Hãy để cho những sự kiện được xuất
hiện sao cho kích thích được trí tưởng
tượng và văn hóa kết tụ một cách đủ tự
nhiên. Điều ngược lại cũng đúng như
thế. Cái tưởng tượng ra không nhất thiết
là cái chỉ có ở trong đầu; tức là cái
