phương pháp chân thực của việc rèn
luyện đầu óc.
Những khác biệt cá nhân
Tìm hiểu về cuộc sống của những
người đàn ông và đàn bà thành đạt trong
nghề nghiệp hay thiên hướng khi trưởng
thành, nhưng hồi còn ở tuổi đi học
thường bị phê là chậm hiểu, là một việc
hữu ích. Đôi khi những xét đoán sai lầm
lúc ban đầu chủ yếu là do thiên hướng
mà đứa trẻ thể hiện đã không được nhận
biết bởi những chuẩn mực lỗi thời đang
được sử dụng, như trường hợp ham mê
tìm hiểu sâu bọ, rắn rết, ếch nhái của
Darwin. Đôi khi nguyên do là vì đứa trẻ
có thói quen ẩn mình dưới những tầng
sâu của suy tư hơn những đứa trẻ khác –
có khi hơn cả những người thầy của trò
ấy – đã không giành được lợi thế khi
người ta chỉ mong đợi những câu trả lời
tức thì kiểu thông thường, có những lúc
nguyên cớ là bởi cung cách tiếp cận tự
nhiên của đứa trẻ này xung đột với lẽ
thông thường của bài học hoặc của
người thầy, và phương pháp của người
dạy đã được ước định làm căn cứ đánh
giá tuyệt đối về cậu học trò này.
Bất cứ chủ đề nào cũng có tính trí tuệ
Trong bất cứ sự kiện nào, điều
được mong đợi là người thầy cần phải
thoát ra khỏi ý niệm cho rằng “suy nghĩ”
