đề này cho các nhà quản trị giáo dục của Boston - những người ban
đầu rất có ý thức về việc mình làm. Sau khi để các nhà kinh tế
học mò mẫm phân tích chán chê hàng đống dữ liệu nội bộ, các nhà
quản trị giáo dục mới bị thuyết phục bởi sự sai lầm trong phương
pháp mà họ từng đưa ra.
Đáp lại, họ chấp nhận một cơ chế lựa chọn mới của các nhà kinh
tế học, tức là lấy chiến lược làm trọng tâm. Cơ chế này không
“trừng phạt” cha mẹ học sinh là những người không sắc sảo trong lựa
chọn của mình, mà cho phép họ dành thời gian tham quan trường lớp
và làm quen với giáo viên, hơn là ước tính tỉ lệ chọi của từng trường.
Ngược lại, các nhà quản trị giáo dục cũng không phải đoán mò về các
tiêu chí chọn trường thực sự của phụ huynh để sửa đổi chính sách cho
phù hợp.
Tạo cú hích thúc đẩy học sinh trung học vào cao đẳng
Kiến trúc lựa chọn tốt không cần phải bắt nguồn từ một vị
giáo sư uyên bác và một thuật toán máy tính mạnh mẽ, mà có thể là
sản phẩm đầy trí tuệ của một hay hai giáo viên tỉnh lẻ. Ở San
Marcos, Texas, có một giám thị học đường và một nhà quản trị từng
tìm kiếm một phương pháp hiệu quả để thu hút thêm các học sinh
gốc La-tinh ở San Marcos vào các trường cao đẳng. Và họ đã tìm
được một cú hích đơn giản và hiệu quả đến mức nó phát tán nhanh
hơn cả tốc độ lan truyền một clip hấp dẫn trên YouTube. (Vâng,
hơi quá lời, nhưng đại loại gần như vậy). Cú hích thế này: Để tốt
nghiệp trường Trung học San Marcos, học sinh phải hoàn thành đăng
ký hồ sơ vào trường Cao đẳng Cộng đồng Austin lân cận. Vì thứ duy
nhất cần có để vào cao đẳng hay đại học là tấm bằng tốt nghiệp
phổ thông trung học và điểm số của một bài kiểm tra tiêu chuẩn, nên
việc nộp hồ sơ đăng ký đúng quy định đồng nghĩa với việc được
chấp nhận.
