anh chị, những người mà, như sinh viên năm hai đối với tân sinh viên, bắt
em mình phải tuân theo khuôn mẫu kỷ luật trong gia đình. Ngày nay anh
chị trong nhà - nếu có - thường sẵn sàng đi giữ trẻ để kiếm tiền hơn là coi
sóc giáo huấn các em mình. Sự cám dỗ của đồng lương có thể thúc đẩy trẻ
ra ngoài làm việc; điều đó có ý nghĩa đối với chúng. Nhưng trong chính nhà
mình thì chúng là những vị khách được ưu đãi của một khách sạn hạng hai,
nơi mà các quản lý dù căng thẳng nhưng vẫn phải tươi cười và luôn bị
chúng thúc bách phải đổi mới.
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI THẦY TRONG GIAI ĐOẠN NỘI TẠI ĐỊNH
HƯỚNG
Tuy vậy, vẫn còn một nhà cầm quyền giữ vị trí quan trọng: người được
ủy quyền của cha mẹ với tầm ảnh hưởng ngày một tăng lên do hệ quả của
bước chuyển dịch sang ngoại tại định hướng. Đó là thầy cô, và bây giờ ta sẽ
tìm hiểu đầy đủ hơn những thay đổi trong vai trò của họ.
Vào thời đại mà sự tuân thủ ở tầng lớp trung lưu được bảo đảm nhờ kiểu
nội tại định hướng, mạng lưới trường học phát triển khá muộn - trường mẫu
giáo rất hiếm hoi. Nhiệm vụ của thầy cô chủ yếu là rèn cho trẻ về lễ và tri
thức. Lễ ở đây là kỷ luật tối thiểu cần để giữ trật tự trong lớp, cũng có thể là
sự tao nhã tối đa cần thiết để làm đẹp cho các thiếu nữ giai tầng thượng lưu.
Khi nhiều nhà trường được mở thêm và bắt đầu thâu nhận rộng rãi nhiều
thành phần học sinh, trách nhiệm rèn giũa cử chỉ và cung cách ăn nói của
tầng lớp trung lưu - có thể giúp trẻ vươn lên cao hơn địa vị hiện thời của
cha mẹ chúng - chuyển sang cho thầy cô. Nhưng thầy cô không theo sát
tầng bậc cảm xúc của trẻ. Họ nhận thức công việc của mình như một nhiệm
vụ có giới hạn, được phân định rạch ròi với nhiệm vụ của gia đình cũng
nặng nề không kém.
Khung cảnh thường thấy ở trường học phản ánh tình trạng này. Xếp chỗ
ngồi phải theo quy củ - tất cả xoay mặt về phía trước - và thường là theo thứ
tự bảng chữ cái. Thời đó các bức tường trong trường được trang hoàng hình
ảnh di tích Pompeii và tượng bán thân Caesar. Ngoại trừ một số ít trẻ đặc
