lớn, nếu người lớn chúng ta không thể nhận biết được các nốt nhạc,
thì việc nhận biết các kí hiệu nốt nhạc sẽ đơn giản hơn là gợi ra âm
thanh chính xác của nốt nhạc đó. Đa số chúng ta đều không có khả
năng nhận biết các nốt nhạc khác nhau, và cũng không thể nhận biết
được âm thanh chính xác cho dù chúng ta có thể đọc được các kí hiệu
nốt nhạc. Rất ít người có được khả năng thẩm âm hoàn hảo và luôn
luôn có thể nhận ra được âm thanh chính xác được biểu diễn thông
qua nốt nhạc. Chúng ta có thể dạy trẻ nhỏ để chúng có được khả năng
thẩm âm gần như hoàn hảo.
Trẻ con có ưu thế vượt trội so với người lớn khi học Toán. Người
lớn chúng ta dễ dàng nhận biết được các kí hiệu số từ 1 đến
1.000.000 và hơn thế nữa mà không cần phải cố gắng. Tuy nhiên,
chúng ta lại không thể nhận thức được số lượng thực tế của các vật
thể khi số lượng đó trên 20.
Nếu chúng ta dạy trẻ sớm nhất có thể, trẻ sẽ có thể thực sự nhận
thức được ngay tức khắc cả số lượng số học và cả số lượng thực tế
của các sự vật.
Dạy trẻ càng sớm sẽ tạo cho trẻ ưu thế vượt trội, trẻ sẽ thực sự
nắm được những cốt lõi của Toán học.
Để người đọc có thể hiểu được tận cùng của vấn đề, chúng tôi sẽ
đưa ra các cơ sở lập luận và thực tế mà chúng tôi đã nghiên cứu nhiều
năm.
Sau đây là những luận điểm:
1. Trẻ nhỏ muốn học Toán
2. Trẻ nhỏ có thể học Toán (và càng nhỏ thì trẻ tiếp thu càng dễ
dàng)
3. Trẻ nhỏ nên được học Toán (bởi chúng có khả năng học Toán tốt
và dễ dàng hơn)
