Để kiểm tra xem trẻ giỏi kể chuyện đến mức nào, một số nhà
nghiên cứu cho trẻ nhìn các hình ảnh trong sách để tự tưởng
tượng ra câu chuyện của riêng mình. Bạn có thể mua một quyển
truyện tranh mới để con bạn dựa vào đó sáng tác câu chuyện của
riêng cháu. Hãy cùng cháu đọc quyển truyện đó và quan sát xem
khả năng tưởng tượng của cháu phong phú thế nào. Cháu có biết
mô tả bối cảnh câu chuyện không? Các nhân vật thì sao? Cháu có
biết tạo nút thắt cho câu chuyện và nêu lên mục tiêu, giải pháp
không? Cứ mỗi 6 tháng, bạn hãy làm thí nghiệm này một lần để
quan sát sự tiến bộ của cháu. Mỗi lần cháu kể lại câu chuyện cũ,
bạn hãy ghi chú lại. Sau này đọc lại, bạn sẽ thấy rất thú vị!
Bạn cũng có thể mở đầu câu chuyện và gợi ý cho cháu kể tiếp. Ví
dụ bạn bắt đầu: “Điều vui nhất xảy ra hôm nay với mẹ là…” hay:
“Điều thú vị nhất xảy ra ở trường con hôm nay là.” rồi sau đó để
trẻ “tự biên tự diễn”.
Rất may là trẻ vốn thích kể chuyện và người lớn có thể làm nhiều
việc để vun đắp khả năng này của trẻ. Giáo sư Engel đã đưa ra
nhiều chiến lược thực tiễn. Trước hết, người lớn phải thật sự biết
lắng nghe trẻ. Phần lớn những điều trẻ nói đều có giá trị và cần
được phụ huynh chú ý lắng nghe. Chúng ta thường lắng nghe nửa
vời, không chú tâm vào câu chuyện của trẻ, lơ là trước những
khoảnh khắc quan trọng trẻ muốn chia sẻ. Giáo sư cũng đề nghị
các phụ huynh chú ý đáp lại lời trẻ. Hãy đặt câu hỏi và lắng nghe
trẻ với thái độ chân thành, thấu hiểu chứ không phải chăm chăm
“sửa lưng” trẻ. Cuối cùng, hãy hợp tác cùng trẻ xây dựng câu
chuyện. Những câu chuyện tốt nhất chỉ có được khi chúng ta biết
cùng trẻ mở rộng đề tài và mối quan tâm. Làm được những điều
ấy là bạn đã giúp con mình nắm được thứ ngôn ngữ cần thiết để
phát triển khả năng kể chuyện.
Học cách phát âm đúng
Đến đây, chúng ta đã biết hai yếu tố cốt yếu của kỹ năng đọc hiểu:
từ vựng và khả năng kể chuyện. Yếu tố thứ ba chính là kỹ năng
phát âm đúng. Chúng ta áp dụng kỹ năng này khi phân tách âm
“b” trong từ “bát” và âm “l” trong từ “làng”. Đây là nhiệm vụ rất
khó khăn với trẻ nhỏ.
102
