xung quanh. Cậu con trai Jordy 3 tuổi của Roberta, đồng tác giả
quyển sách này, một lần nọ đã ngước nhìn lên mặt trăng và bảo
rằng: “Có phải chúng ta cũng đang sống trên một mặt trăng
không mẹ?”. Câu hỏi ấy khiến Roberta giật mình. Rõ ràng, cậu bé
đang nghĩ về mặt trăng như nơi tồn tại sự sống!
KẾT LUẬN
Ở những trang sách trước, khoa học đã giúp chúng ta hiểu nhiều
hơn về cách trẻ suy nghĩ về những người xung quanh và cho
chúng ta thấy, trẻ cần thời gian để học hỏi những thành phần
khác nhau giúp tạo nên con người: những yếu tố thể chất, tình
cảm và sức mạnh trí tuệ. Ngay cả người lớn còn phải cố gắng để
hiểu được cảm xúc, tình cảm và suy nghĩ của người khác. Và nếu
chúng ta ai cũng thành công trong việc này thì những chia sẻ của
Dale Carnegie11, nhà văn, nhà thuyết trình nổi tiếng người Mỹ,
đã không còn cần thiết nữa.
(11) Tác giả nổi tiếng của dòng sách dạy kỹ năng sống. First News
đã thực hiện hai tác phẩm kinh điển của ông là “Đắc nhân tâm” và
“Quẳng gánh lo đi & vui sống”.
Chính vì diễn ra ở lứa tuổi sơ sinh, mẫu giáo nên quá trình thấu
hiểu người khác đòi hỏi nhiều thời gian, kinh nghiệm và sự tương
tác với bố mẹ, người chăm sóc và những trẻ khác xung quanh. Các
bậc cha mẹ khi hiểu được điều này cũng sẽ hiểu rõ vì sao trẻ có
những hành vi lệch lạc, ví dụ như không thích chia sẻ hoặc có
khuynh hướng bịa đặt, dựng chuyện khi phạm lỗi. Chúng ta cũng
sẽ nắm bắt được cách trẻ cư xử với mọi người xung quanh, vì sao
trẻ làm như thế và làm thế nào trẻ tạo dựng được tình bạn. Đó
cũng là chủ đề sẽ được đề cập trong chương tiếp theo của cuốn
sách này.
Khi phân tích cách trẻ suy nghĩ và tìm hiểu mọi người xung
quanh, chúng tôi hy vọng đã phá vỡ được quan niệm rằng trẻ tự
phát triển những kỹ năng xã hội mà không cần học hỏi, trau dồi
hoặc phụ huynh không cần lo nghĩ về điều này. Những phụ
huynh chu đáo sẽ cung cấp cho trẻ một “bản đồ cảm xúc” cơ bản
để trẻ dựa vào đó mà định hướng trong hành trình đời sống xã
hội và tình cảm phức tạp riêng của mình. Nếu chỉ chú tâm đến sự
186
