C
Chương 4
NGÔN NGỮ: SỨC MANH CỦA
TIẾNG BẬP BẸ
hị Linda Caplow ngồi bệt trên sàn nhà với cậu con trai
Jason 20 tháng tuổi. Tay chị cầm xấp tranh ảnh trực quan
giúp bé phát triển từ vựng. Chị nhoài người tới lui, cố làm
cho con trai chú ý vào những hình ảnh và từ ngữ trên các tấm bìa
cứng. “Hươu cao cổ” - Linda vừa đọc vừa chỉ vào hình con hươu
trên tấm bìa. “Banh đâu?” - Bé Jason hỏi, đảo mắt khắp sàn nhà.
Thấy con không tập trung, Linda bèn đổi trò chơi mới. Chị với tay
lên kệ, lấy chiếc hộp có dòng chữ “Nhà ngôn ngữ nhí” bên ngoài.
Chị đổ ra sàn những món đồ chơi giúp phát triển tiếng Anh và
tiếng Tây Ban Nha. Con gái của chị hàng xóm cũng bằng tuổi với
bé Jason nhưng đã biết nói một số từ tiếng Tây Ban Nha lẫn tiếng
Pháp. Vậy nên Linda cứ sợ con mình sẽ tụt hậu nếu chị không dạy
chữ cho con trong giai đoạn phát triển quan trọng này.
ĐỪNG NGẠI CHUYỆN TRÒ CÙNG CON
Dẫu Linda lo lắng đến mấy thì khoa học đã chứng minh rằng,
nhiều bậc cha mẹ vẫn đang dạy con cái học nói mà không cần
dùng đến tranh ảnh trực quan, chương trình học vần hay bất kỳ
thiết bị giảng dạy đắt tiền nào. Chỉ cần dừng lại 1 phút để suy
nghĩ, bạn cũng sẽ thấy rằng tất cả đứa trẻ trên thế giới này - dù
lớn lên ở khu ổ chuột, túp lều rách nát hay nhà cao cửa rộng - đều
biết nói. Tất cả những gì bạn cần làm để giúp bé học nói là thường
xuyên trò chuyện với bé về mọi đề tài. Khi bạn nói chuyện với trẻ
trong lúc làm việc nhà, khi bạn lắng nghe và cùng xây dựng câu
chuyện với bé, khi bạn cùng bé tìm hiểu những câu chuyện trong
sách… tức là bạn đang giúp trẻ phát triển những kỹ năng ngôn
64
