truyền thống còn có thể cung cấp các giải pháp hứa hẹn hay không. Bước
đầu tiên là tìm hiểu ý kiến của các nhà đạo đức học về vấn đề này. Xét về
mặt triết học, vấn đề “đạo đức” từ xưa đến nay được nghiên cứu trên góc
nhìn nguyên tắc chuẩn mực. Đây là cách tiếp cận nghiên cứu về những
cách thức xác định tính đúng đắn về mặt đạo đức của một hành động, tập
trung vào câu hỏi “Con người nên cư xử như thế nào?” Ví dụ trong trường
hợp song đề cầu vượt, các nhà triết học tìm hiểu xem cách tiếp cận đạo đức
hay vị lợi là thích đáng hơn.
Các nhà triết học đương đại cho rằng những suy nghĩ mang tính triết
học là trung tâm của việc giáo dục đạo đức sẽ giúp chúng ta trở thành
những công dân tốt hơn và sẽ cho chúng ta sự can đảm cần thiết để đứng
lên bảo vệ công lý.
Nhưng thẩm phán Richard Posner, đồng thời là một
học giả nghiên cứu pháp luật lại cho rằng không có bằng chứng thực tiễn
nào tồn tại để chứng minh cho những lập luận này
Thật ra, tự bản thân
các nhà đạo đức cũng chỉ cung cấp những mô hình thử nghiệm hoàn hảo để
kiểm tra xem cách thức đào tạo truyền thống mang tính chuẩn tắc về đạo
đức liệu có giúp tăng tính đạo đức trong hành vi ứng xử hay không. Ý kiến
này do Eric Schwi gebel, một giáo sư triết học tại đại học California ở
Riverside ghi nhận. Vì các nhà đạo đức học đã cống hiến sự nghiệp cả đời
của họ vào việc nghiên cứu và giảng dạy về đạo đức nên chúng ta có thể hy
vọng rằng các nhà đạo đức học sẽ hành xử đạo đức hơn chúng ta.
Tuy nhiên trong nghiên cứu của mình, Schwi gebel đã chỉ ra rằng nếu
đạo đức đồng nghĩa với “không ăn cắp” thì chính các nhà đạo đức học lại
không ghi được nhiều điểm lắm, ít nhất là qua một số phương pháp kiểm
tra cụ thể. Khảo sát 31 thư viện khoa học hàng đầu tại Mỹ và Anh, Schwi
gebel đã so sánh số lượng sách viết về đạo đức bị lấy mất với số lượng
những quyển sách khác không viết về đạo đức ra đời cùng thời điểm và
cùng độ phổ biến như nhau. Ông thấy rằng sách đạo đức có xu hướng bị
mất nhiều hơn là các loại sách khác. Kế đến, ông nghiên cứu số lượng
những quyển sách triết học khá ít người biết đến mà thường chỉ có những
