Dễ dàng sử dụng ngôn ngữ: Liệt kê tất cả các từ có âm đầu
hoặc/và âm cuối giống nhau...
Khả năng phân loại các đối tượng theo tiêu chuẩn cho trước: Viết
ra giấy tất cả các vật có cùng một tính chất, đặc trưng nào đó, ví
dụ, “tròn”.
Khả năng đa dạng hóa sự phân loại: Người được trắc nghiệm sau
khi nhận tờ danh sách các vật, loài vật như “mũi tên, ong, cá,
thuyền buồm, cá sấu, diều hâu, chim sẻ...”, có nhiệm vụ xếp các
từ nói trên thành từng nhóm, bằng cách đưa ra càng nhiều cách
phân loại càng tốt. Ví dụ, phân loại theo bay, bơi, sinh vật, săn
mồi...
Tưởng tượng các hậu quả: Người được trắc nghiệm nghe kể về
một tình huống nào đó và phải tưởng tượng ra các hậu quả. Ví dụ,
trời mưa, điều gì sẽ xảy ra nếu mưa mãi mà không dứt?
Liên tưởng bằng biểu tượng: Ví dụ, đưa cho người được trắc
nghiệm hình vẽ cái bóng đèn điện. Người đó phải liệt kê những
nghề nghiệp có thể dùng bóng đèn điện làm biểu tượng, chẳng
hạn, thợ điện, thầy giáo, nhà bác học...
Khả năng tạo biểu tượng: Giả sử trên tờ giấy chia thành 12 ô.
Trong mỗi ô có một câu ngắn kiểu như “người đi”, “máy bay cất
cánh”, “tức giận”, “tự hào”... Người được trắc nghiệm cần thể
hiện chúng bằng các biểu tượng, chứ không phải vẽ hình minh
họa.
Hãy hỏi và đoán: Người ta đưa cho người được trắc nghiệm hình
vẽ minh họa một câu chuyện (cổ tích) nào đó, hoặc đơn giản, một
hình vẽ có cốt truyện. Người được trắc nghiệm phải tự đặt câu hỏi
mà câu trả lời không có trong nội dung bức tranh. Người ta cũng
hỏi thêm về những sự kiện xảy ra trước những gì vẽ trong bức
tranh. Căn cứ vào kết quả trắc nghiệm là những câu trả lời, người
