ngón tay già yếu, run rẩy đến nỗi không thể bật được lò vi sóng lại có thể
viết ra những con số ngay ngắn và nhanh nhẹn nhường này?
Tôi rất thích hình dạng của những con số mà giáo sư viết ra bằng cây bút
chì 4B. Số 4 quá đỗi tròn trịa, trông như nút thắt của dải ruy băng; số 5 hơi
nghiêng về phía trước, trông như sắp vấp ngã. Mỗi số một vẻ. Mỗi hình thù
lại phản ánh một tình bạn đã lớn dần lên trong giáo sư kể từ lần đầu tiên
ông gặp gỡ chúng.
- Xong rồi, thấy sao nào?
Bắt đầu từ những câu hỏi trừu tượng là cách của giáo sư.
- Tất cả đều không có trật tự.
Thường thì Căn trả lời trước.
- Và chỉ có mỗi số 2 là số chẵn.
Phát hiện ra những con số dị chất dường như là sở trường của Căn.
- Cháu nói rất đúng. Trong các số nguyên tố chỉ có 2 là số chẵn. Đó là đội
trưởng, người dẫn dắt, kẻ kéo theo mình cả một đoàn số nguyên tố vô hạn.
- Nó có cảm thấy cô đơn không nhỉ?
- Không sao, không sao. Nếu cảm thấy cô đơn, nó có thể rời bỏ thế giới của
số nguyên tố để sang với thế giới của số chẵn, ở đó nó có vô khối anh em.
Cháu đừng lo.
- Ví dụ, còn có những số nguyên tố là các số lẻ liên tiếp như 17 và 19, hoặc
41 và 43.
Tôi cũng không chịu kém cạnh Căn.
