Ở điểm này phát sinh một vấn đề. Cứ như thế thì tôi không thể có thời
gian thoải mái lục lọi thùng rác được nên tôi cần có một kế hoạch. Trước
khi bắt đầu, tôi đã mượn thùng rác từ một phòng khác rồi giấu trong phòng
học Hóa. Sau đó tôi tới phòng dụng cụ giúp thầy giáo dọn dẹp.
Nếu giống năm ngoái thì thầy sẽ nhờ tôi chuyển thùng rác từ phòng dụng
cụ sang phòng học. Nếu không tôi sẽ chờ cơ hội mang sang bên đó.
Thùng rác trong trường đều cùng một loại nên thùng rác trong phòng
dụng cụ cũng như các phòng khác đều làm bằng nhựa màu xanh. Vậy nên
thầy giáo sẽ không thể nhận ra tôi đã bí mật đánh tráo thùng rác trong
phòng dụng cụ bằng thùng rác đi mượn và giấu trong phòng học.
Trong lúc giúp thầy dọn dẹp tôi sẽ giấu cái thùng rác có thể chứa những
tờ nháp đề thi dưới gầm bàn phòng học. Còn cái thùng mà tôi cùng thầy
giáo mang đến lò đốt là cái tôi lấy từ một phòng học khác. Sau khi vứt rác
xong tôi sẽ được cho nghỉ và có thể thong thả tìm kiếm trong chỗ giấy nháp
từ cái thùng rác giấu trong phòng học.
Trước khi tới phòng dụng cụ tôi đã tự tiện mượn cái thùng rác từ phòng
học bên cạnh rồi giấu dưới gầm bàn phòng học Hóa. Xong xuôi, giống như
năm ngoái thầy giáo lại sai tôi đem thùng rác sang phòng học Hóa. Mọi
việc tiến triển rất thuận lợi. Để không bị lộ kế hoạch, tôi bình tĩnh làm theo
lời thầy một cách tự nhiên, đem thùng rác sang phòng học. Có một cánh
cửa nối giữa hai phòng nên không cần ra ngoài hành lang.
Nhưng tại đó đã phát sinh sự việc nằm ngoài kế hoạch. Căn phòng mới
nãy còn vắng tanh giờ lại có người. Người này ngồi đọc sách lặng lẽ bên
cái bàn dành cho sáu người ở góc phòng. Một nữ sinh tóc dài, trông như
một cái bóng đang ngồi trong góc phòng mờ tối. Tôi nhận ra đó là bạn cùng
lớp mới của mình từ mùa xuân năm nay, Morino.
Nàng ngẩng đầu lên, nhìn lướt qua tôi vừa bước ra từ cánh cửa thông với
phòng dụng cụ. Ánh nhìn vượt qua khoảng cách gần như tương đương với
đường chéo ở phòng học. Sau đó nàng tiếp tục cúi xuống đọc quyển sách
đang mở trên bàn, vẻ không quan tâm.
