- Không, chẳng có sai sót nào, ông nói. Tôi chấm mười bốn điểm trên
hai mươi khi sinh viên bê nguyên xi bài giảng của tôi vào bài làm và mười
tám trên hai mươi khi sinh viên đưa ra được quan điểm độc đáo. Giờ thì để
tôi yên hoặc là tôi sẽ hoán đổi kết quả nhé.
Tôi hớn hở chuồn đi.
Niềm vui của tôi không kéo dài được bao lâu. Tôi sẽ báo tin này với
Christa thế nào đây. Suy cho cùng, thông tin này chẳng có gì quan trọng.
Chúng tôi đã đạt được điểm trung bình, đó là điều cốt lõi. Tuy vậy, tôi đoán
rằng Christa sẽ không hài lòng. Đó là môn triết học, môn “sở trường của
nó”.
Khi nhìn thấy tôi, nó hỏi, ra vẻ thờ ơ:
- Thế nào?
Tôi không dám trả lời và chìa cho nó tờ giấy tôi đã chép kết quả của tám
mươi sinh viên. Nó giật tờ giấy từ tay tôi. Nó đọc và thay đổi vẻ mặt. Điều
tôi cảm nhận thật kỳ lạ: tôi xấu hổ. Trước đó, tôi mong chờ tận hưởng sự
thất vọng của nó, giờ tôi lại cảm thấy đau đớn thực sự. Tôi định an ủi nó thì
nó giải thích:
- Điều này chứng tỏ rõ ràng rằng hệ thống đánh giá này chẳng có chút
giá trị gì hết. Mọi người đều biết tôi là sinh viên giỏi nhất môn triết học còn
cậu thì thiếu chiều sâu mà.
Thật quá thể. Làm sao nó lại dám?
Tôi nảy ra một ý tưởng xấu xa mà tôi đã tiến hành ngay sau đó. Tôi gợi
ý một cách nhún nhường:
- Hẳn là có sai sót rồi. Nếu đúng như thế thật thì chắc là thầy Willems đã
tráo kết quả của hai chúng ta rồi.
- Cậu nghĩ thế à?
- Hình như điều đó có khả năng xảy ra thì phải...
- Cậu đi gặp thầy Willems và hỏi thầy ấy đi.
