Khi bắt đầu làm việc ở phòng thí nghiệm hay một xưởng máy, phải bắt
đầu bằng những thao tác cơ bản, sử dụng những công cụ đơn giản, rồi tiến
dần tới các thao tác phức tạp, những công cụ tinh vi.
Đây là một đòi hỏi khó đối với thiếu niên và thanh niên. Tâm lý con
người là sốt ruột, ít thích kéo dài một loại việc buồn tẻ, mà muốn thay đổi
hình thức hoạt động luôn luôn.
Ngoài ra với tâm lý anh hùng cá nhân, thanh niên thường thích làm
những việc lớn quá sức mình, không được chuẩn bị chu đáo, dễ thất bại. Bị
thất bại nhiều, người ta dễ đi tới tâm lý tự ti, không tự tin ở khả năng của
mình nữa. Bất cứ trong việc gì, phải cố gắng tạo cho được thành công bước
đầu dù là nhỏ. Thành công này sẽ tạo khí thế cho các công việc tiếp theo.
Páplốp đã có lời khuyên các cộng tác viên trẻ tuổi như sau: Hãy tập làm
những công việc tầm thường của khoa học; háy học so sánh, học tích luỹ
các sự kiện.
Nhà thơ Sinle cũng nói: phải bắt đầu từ công việc nhỏ, người ta mới có
thể trở thành nhà thơ lớn.
Muốn trở thành nhà khoa học giỏi, phải biết rửa sạch chai lọ thí nghiệm
như một kỹ thuật viên lành nghề.
Muốn trở thành kỹ sư nông học giỏi, cũng phải biết canh tác như một
não nông điêu luyện.
Hiện nay, có nhiều hiện tượng lao động và sinh hoạt thiếu kế hoạch. Ít
người chịu đắt kế hoạch làm việc cá nhân, sinh hoạt không theo giờ giấc
quy định, vừa làm vừa chơi. Đầu năm làm việc phất phơ, cuối năm mới dốc
sức. Đầu năm không học, chỉ học dồn dập lúc gần thi. Không thích bắt đầu
bằng những việc dễ…
Tất cả biểu hiện thiếu kế hoạch này, không những không nâng cao năng
suất lao động mà còn ảnh hưởng rõ ràng tới chất lượng lao động, đồng thời
không bảo đảm cho cơ thể duy trì được sức khoẻ để lao động lâu dài.
Tính kế hoạch phải được rèn luyện từ lúc ở nhà trường. Học sinh phải
tập làm kế hoạch hàng ngày, kế hoạch tuần; gia đình, thầy giáo phải thường
xuyên kiểm tra việc thực hiện.
