chúng xuất hiện sau này. Ngắt lời để sửa chữa có thể phá vỡ động cơ học
tập khiến người học hoàn toàn cảm thấy lo lắng.
Do đó, hãy chờ đợi. Đôi khi người học sẽ tự sửa chữa trước khi bạn làm
điều đó. Điều đó sẽ giúp bạn nhận ra và khen thưởng cho nỗ lực tự sửa chữa
đáng quý của họ.
7. Thiết lập những điểm kiểm tra lẫn nhau
Khi để học viên thoải mái trong công việc, bạn cần cam đoan rằng bạn sẽ
giúp họ đi đúng hướng và tránh các sai lầm về sau, đặc biệt là trong những
vấn đề mà bạn biết là sẽ rất khó khăn. Những người học cũng ý thức được
sức mạnh hay điểm yếu của họ, và có thể đề nghị bạn giúp kiểm tra lại cả
những phần mà bạn không định kiểm tra.
8. Tạo lập phương pháp theo dõi tiêu chuẩn
Hãy tìm ra một mẫu báo cáo quy trình đơn giản với những tiêu chuẩn định
lượng dựa trên các tiêu chuẩn bạn đặt ra. Điều này sẽ đảm bảo rằng nếu một
nhiệm vụ bắt đầu chệch hướng, cả hai bên sẽ kịp thời nhận thấy những dấu
hiệu để sửa chữa. Với Bước 7 và 8, bạn sẽ tránh được việc quản lý vi mô.
9. Cho phép quyền truy cập khi cần thiết
Thậm chí với cả những điểm kiểm tra và báo cáo, ban đầu học viên của bạn
có thể cần gặp và học hỏi thêm từ bạn khi có điều muốn hỏi. Hãy thiết lập
các điểm kiểm tra được cả hai bên chấp thuận. Đừng do dự băn khoăn; điều
đó chỉ phá hoại lòng tự tin và động lực của bạn mà thôi. Là một nhà quản lý
thời gian, bạn không muốn gây ra sự tùy tiện thái quá, do đó hãy đặt sẵn
những khoảng thời gian mà mọi người có thể dễ dàng tiếp cận bạn. Nhờ vậy
người học có thể đặt ra các câu hỏi và tìm lời khuyên từ bạn.
10. Giao phó và tuyên bố quyền lực
