95
Chương 4:
Cách kỷ luật trẻ mang tính tích cực
Mục tiêu
Thực hành cách thức kỷ luật với trẻ mới lớn trong một số tình
huống thường gặp
Đối tượng
Cha mẹ và thầy cô giáo, những người chăm sóc, làm việc với trẻ
Thời gian
20 phút
Phương
pháp
Làm việc theo nhóm nhỏ và chia sẻ
Nguyên liệu
Giấy A0, bút dạ hoặc bảng, phấn
Cách tiến hành
Bước 1
(10 phút)
Chia lớp ra các nhóm nhỏ. Phát cho mỗi nhóm tài liệu phát tay
“Làm gì với trẻ đang tức
giận”
. Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi thảo luận và viết các kết quả thảo luận và
chỗ trống trong tấm thẻ.
Bước 2
(7 phút)
Đại diện các nhóm chia sẻ cho cả lớp. Mời các học viên khác hỏi, bình luận, góp ý kiến.
Kết luận
(3 phút)
Người lớn phải cẩn thận để dùng phương pháp tạm lắng đúng cách. Vinh cần tạm lắng
để học cách bình tĩnh trở lại, giải tỏa cơn tức giận và không phá đồ chơi. Khi Vinh đã bình
tĩnh trở lại người lớn có thể nói rằng tức giận là bình thường, người lớn cũng có lúc tức
giận nhưng làm hỏng đồ chơi hoặc làm đau người khác thì không được. Có thể nói với
Vinh rằng đồ chơi bị “tổn thương” nên cũng “tức giận” và vì thế nó sẽ nằm trong “hộp tạm
lắng” đến hôm sau (kết hợp dùng hệ quả lôgíc) Vinh mới chơi được. Hãy coi vị trí trẻ ngồi
tạm lắng là một
Góc bình an
hơn là
Góc sám hối
hay
Góc thời gian chết
,
Góc chết
. Bạn có thể
trang trí cho phù hợp.
И¯дǣ
TжИП
Х
¯м
О
