KỶ LUẬT TÍCH CỰC - Trang 142

134

Phương pháp

Kỷ luật tích cực

Hoạt động:

LП‰‰Š‡–À…Š…р…˜‰‹Й‹
“—›Ч–„К–Š‘

Mục tiêu

Thực hành lắng nghe tích cực để giải quyết bất hoà giữa 2 trẻ ở
nhà và ở trường.

Đối tượng

Cha mẹ và thầy cô giáo, những người chăm sóc, làm việc với trẻ

Thời gian

30 phút

Phương
pháp

Làm việc nhóm 3

Nguyên liệu

Các vật dụng nhỏ hỗ trợ việc đóng vai.

Cách tiến hành

Bước 1

(2 phút)

Kê 3 chiếc ghế ở chỗ cả lớp dễ nghe và theo dõi rồi đề nghị 2 học viên tình nguyện

đóng vai 2 học sinh hay 2 trẻ ở nhà đang có bất hoà, va chạm (giật đồ chơi của bạn,

túm tóc, đùa quá đau, nghĩ là bạn đã lấy bút của mình, đi xe đạp của bạn mà không

được sự đồng ý...)

Bước 2

(10 phút)

Tiến hành qui trình theo trình tự trình bày trong mục

Kiến thức đề xuất 4

. Sau khi làm

xong hỏi xem ai có câu hỏi, ý kiến, bình luận gì không. Nếu có, tập huấn viên cùng

lớp trao đổi, trả lời dựa trên những kiến thức trong mục 4. Nếu không chuyển sang

bước 3.

Bước 3

(15 phút)

Chia lớp thành các nhóm 3 người. Các nhóm thực hành giải quyết bất hoà. Nếu có thời

gian cho mỗi nhóm làm 3 vòng để ai cũng được thực hành đóng vai người trung gian hoà

giải một lần. Đề nghị một vài nhóm làm mẫu trước lớp nếu cần. Nhận xét và đưa ra các ý

kiến đóng góp.

Kết luận

(3 phút)

Lắng nghe tích cực là một kỹ năng rất có ích cho giải quyết bất hoà. Người lớn và trẻ đều

có thể học và áp dụng phương pháp này.