Thế nhưng đây lại được hiểu như là cuộc “nổi loạn” chưa từng có của
giảng viên Yên Thảo tại ngôi trường Đại học mở bán công này. Nó chính là
sự đả phá trực tiếp vào những phương pháp giảng dạy sư phạm truyền
thống của trường, bởi phương pháp truyền thống chính là xoáy quanh vấn
đề quyền lực của người giáo viên, quyến lực của kiến thức, quyền lực của
các thể chế và quyền lực của nhóm. Trong cách giảng trước nay thường bao
giờ cũng bắt đầu bằng việc truyền đạt những kiến thức đơn giản từ trực
quan có phân tích tiến triển theo kiểu ghi nhớ và kèm theo các nguyên tắc
thi đua như: học tốt làm việc tốt được khen thưởng và ngược lại thì bị quở
trách.
Thật ra Yên Thảo không hề có ý đã phá phương pháp giảng dạy truyền
thống nhất là đụng chạm đến vấn đề tối kỵ trong giảng dạy hiện nay đó là
sự kính trọng tuyệt đối của sinh viên đối với giảng viên dựa trên nguyên tắc
quyền lực có tính tập tục từ lâu đời. Tuy nhiên theo nàng, quyền lực của
người thầy sẽ phải biến thiên theo thời gian nhất là khi xã hội đang trên đà
phát triển nhanh như hiện nay và cần tránh sử dụng quyền lực nếu được
hiểu như là sự đe dọa, trấn áp lẫn trừng phạt sinh viên. Nàng nhận thấy
những phương pháp giảng dạy truyền thống của trường nàng đã bộ lộ điểm
yếu bởi nó không xuất phát từ tâm lý rõ ràng, mạch lạc, có ý thức của giảng
viên khi đứng lớp và họ cũng hoàn toàn không xuất phát từ quan điểm giáo
dục chính là những nổ lực trang bị kiến thức lẫn tâm lý ch sinh viên khi
bước vào đời. Và logic học của sinh viên khi tiếp thu kiến thức từ người
thầy phải có sự hứng thú,sự hài hòa định trước và sự phát huy sáng tạo
trong tiếp thu kiến thức. Trong mấy năm đứng giảng, nàng đã từng bước
khéo léo thay đổi dần phương pháp giảng dạy cũ bằng phương pháp giảng
dạy mới, áp dụng từ từ tránh gây sốc, thế nhưng nó vẫn gặp phải sự phản
ứng quyết liệt từ phía đồng nghiệp. Rõ ràng thiện chí của nàng đã được hiểu
thành sự thách thức các giảng viên khác bởi theohọ giảng viên và sinh viên
không thể bình đẳng với nhau được, giảng viên là người thầy và là người
truyền thụ kiến thức, và trách nhiệm của sinh viên là phải học và phải phục
tùng tuyệt đối người thầy, do vậy mọi sự trái ngược đều hiểu như những
