trường áp dụng đối với sinh viên bao lâu nay… Những lời tấn công dồn dập
mang tính cấp tập bỗng làm cho Yên Thảo mất bình tĩnh và nàng tiếp tục
bảo vệ quan điểm của mình, vặc lại tất cả. Theo nàng, thật ra bản chất
phương pháp giảng dạy của nhiều giảng viên trong trường luôn mang nặng
tính giáo huấn, độc đoán và chủ nghĩ hình thức, vừa duy tâm vừa duy lý,
nàng mỉa mai nhắc đến câu nói của René Hubert “cố gắng dung hợp
Descarter và Locke”. Quả là một quả bom nổ trong cuộc họp khi nghe
những lời trả đũa sâu cay này của nàng. Có vẻ như xuất hiện rõ ranh giới
giữa hai bên, một chục giảng viên đàn ông ngồi sát nhay và một bên là Yên
Thảo, cô độc xù lông để tự vệ chính mình với vài người bỏ phiếu trắng.
Bầu không khí thật ngột ngạt dù cho hai chiếc máy lạnh đã mở hết số.
Nhận thấy cứ tiếp tục tranh cải như thế này thì không biết đến bao giờ mới
chấm dứt, giáo sư Trưởng khoa và cũng là người đại diện của Ban giám
hiệu của trường đến dự cuộc họp đã ra quyết định chấm dứt cuộc họp. Ông
cũng là một trong những người bạn rất thân của cha Yên Thảo và là một
người mà nàng rất kính trọng từ trình độ nghề nghiệp đến nhân cách sống.
Sau khi cha mẹ đột ngột qua đời thì ông vẫn là chỗ dựa tinh thần cho nàng
trong bao nhiêu tháng ngày qua. Nhìn nàng, ông lắc lư mái tóc bạc như
ngầm trách móc sự trả đũa có phần cay nghiệt của nàng đối với vị tổ trưởng
tổ bộ môn, dù sao thì cũng là đồng nghiệp cả, cùng đứng trên bục giảng với
nhau sao nỡ lại nói với nhau như thế. Hiểu và Yên Thảo bỗng thấy thẹn.
- Về mặt lý luận thì trong tâm lý sư phạm và lý luận dạy học thì từ lâu
người ta hay trích dẫn một luận điểm của V.I.Lênin như sau “Từ trực quan
sinh động đến tư duy trừu tượng và từ đó đến thực tiễn”. Từ luận điểm này
mà nhiều người cho rằng nó tái tạo sơ đồ chuyển từ tri giác và biểu tượng
sang tư duy trừu tượng để áp dụng trong các tình huống thực tiễn và khẳng
định phù hợp với “con đường biện chứng” của nhận thức.
Gõ gõ ngón tay lên bàn, ông hắng giọng.
