trường học lại là những người có tư tưởng trưởng thành, thông minh, và rất
thú vị như những đứa trẻ bình thường khác. Vậy điều gì đã làm chúng có
kết quả học tập hay hành xử như vậy? Vì một lý do nào đó, chúng không sử
dụng trí thông minh của mình vào việc học tập ở trường.”
Với những đứa trẻ có Tư Duy Phát Triển, việc ngừng cố gắng là
một điều chúng không bao giờ có thể hiểu được. Với chúng, dậy thì là một
cơ hội: là thời điểm chúng học về những môn học mới, thời điểm chúng tìm
hiểu xem chúng thích gì và chúng muốn trở nên thế nào trong tương lai.
Lát nữa, tôi sẽ nói về một dự án mà trong đó chúng tôi dạy những
học sinh mới bước vào cấp 3 về Tư Duy Phát Triển. Còn bây giờ, tôi muốn
nói với bạn về cách mà Tư Duy Phát Triển giải phóng những nỗ lực của
chúng. Một hôm, chúng tôi đang giới thiệu về Tư Duy Phát Triển tới một
nhóm học sinh. Bỗng nhiên, Jimmy
– cậu bé cứng đầu nhất, ngại cố gắng nhất trong nhóm – nước mắt rưng
rưng nói: “Có nghĩa là… Cháu không trở nên ngu dốt nếu cháu cố gắng
sao?” Từ ngày hôm
đó, cậu bé bắt đầu học tập chăm chỉ. Cậu thức muộn để làm bài tập – điều
mà cậu chưa làm bao giờ. Cậu bắt đầu nộp các bài tiểu luận sớm hơn lịch
giao để có những nhận xét từ giáo viên và kịp thời sửa lại. Cậu bé giờ đã tin
rằng làm việc chăm chỉ không phải là điều làm cậu trở nên yếu kém hơn,
mà ngược lại, giúp cậu thông minh hơn.
