Kế hoạch mà những học sinh này vẽ ra có mục đích giáo dục lại
những kẻ hay bắt nạt: “Cháu sẽ nói chuyện với họ. Cháu sẽ hỏi họ vài câu
hỏi (Tại sao họ lại nói những lời như vậy và tại sao họ lại chỉ làm vậy với
mỗi cháu). Hay “Cháu sẽ đối diện với người ấy và nói chuyện về vấn đề họ
đang gặp phải; cháu sẽ cố chỉ ra cho họ thấy rằng bắt nạt không làm cho họ
trở nên hài hước hơn”
Các học sinh có Tư Duy Phát Triển cũng đồng ý rằng: “Cháu sẽ
muốn từ từ có thể tha thứ cho họ” và “Mục tiêu số một của cháu là giúp các
bạn ấy trở thành người tốt hơn.”
Việc các học sinh này có thành công trong việc cải hóa hay giáo dục
được những kẻ hay bắt nạt cứng đầu kia hay không là hên xui. Nhưng
những việc đó chắc chắn là những bước đầu tiên mang tính xây dựng tốt
hơn là việc cán xe lên chúng.
Brooks Brown, một bạn học cùng lớp của Eric Harris và Dylan
Klebold, từng bị bắt nạt từ năm lớp 3 trở đi. Cậu đã phải chịu đựng những
điều rất khủng khiếp, nhưng cậu không tìm kiếm sự trả thù. Cậu từ chối Tư
Duy Cố Định và quyền phán xét người khác, ví dụ như “Tôi là cầu thủ
bóng bầu dục nên tôi cao giá hơn bạn” hay “Tôi là cầu thủ bóng rổ…
những kẻ mọt sách thảm hại như bạn không cùng đẳng cấp với tôi.”
Thay vào đó, cậu bé chủ động tiếp nhận Tư Duy Phát Triển. Cậu bé
nói “Ai cũng có tiềm năng để thay đổi”. Thậm chí ngay cả với Eric Harris,
người đứng đầu cuộc xả súng, một cậu bé bị trầm cảm nặng và vô cùng
hung dữ. Brown đã từng có một vài vụ đánh nhau to với Eric Harris vài
năm trước vụ xả súng, nhưng vào những năm cuối cấp 3, Brown đã làm
hòa. “Tôi nói với Eric rằng tôi đã thay đổi rất nhiều năm vừa qua… và rằng
tôi mong anh ta cũng thay đổi như vậy”. Brooks nói tiếp rằng nếu anh ta
phát hiện ra Eric không hề thay đổi, anh ta sẽ không màng tới nữa.
