MẮT XÍCH CÒN THIẾU: THỰC HÀNH
Không thể nhấn mạnh quá nhiều rằng học tập đội nhóm là một kỹ
năng đội nhóm. Một nhóm những cá nhân tài năng muốn học tập chưa hẳn
tạo thành một đội nhóm học tập, cũng như một nhóm vận động viên tài
năng sẽ không chắc tạo thành một đội hình thể thao xuất sắc. Những đội
nhóm học tập học cách cùng nhau học tập.
Mặt khác, các kỹ năng đội nhóm có tính thách thức cao hơn những kỹ
năng cá nhân. Đó là lý do tại sao học tập đội nhóm cần những “sân thực
hành” hay “sân tập” để cùng nhau thực hành và phát triển những kỹ năng
học tập theo nhóm. Thiếu điều kiện thực hành hoặc diễn tập hiệu quả có lẽ
là nhân tố chính khiến nhiều đội nhóm quản lý không trở thành những đơn
vị học tập hiệu quả.
Vậy “thực hành” chính xác nghĩa là gì? Tro Người thực hành suy
ngẫm (The reflective practitioner), Donald Schon xác định những nguyên
tắc chủ yếu của thực hành như sự trải nghiệm trong một “thế giới ảo”. Một
thế giới ảo là một “hình ảnh được dựng lên theo thế giới thực”. Nó có thể
hình dung một cách đơn giản như bản vẽ nháp của kiến trúc sư:
Ở đó họ có thể vẽ ra và nói về những chuyển động của mình theo một
ngôn ngữ không gian, để lại những dấu hiệu thể hiện những hình thức kiến
trúc theo địa điểm. Bởi vì hình vẽ cho thấy chất lượng và mối quan hệ
không thể tưởng tượng được trước đây, những chuyển động có thể hoạt
động như sự thử nghiệm... (khám phá ra rằng) các hình dạng kiến trúc
không phù hợp với độ dốc và rằng... những lớp học thì quá nhỏ về quy
mô[20].
[20]. Donald Schon, The Reflective Practitioner: How Professionals
Think in Action (New York: Basic Books), 1983.
