nhìn qua các khuôn mặt như thể đang thấy bối rối. “Tất cả các cô cậu đã ghi
lại những gì mà cô Archer vừa nói chưa? Có vẻ là vài người chưa ghi lại
đâu. Tôi không hiểu sao lại thế.”
Tiếng ngòi bút bắt đầu sột soạt, bàn phím máy tính kêu lách cách và các
ngón tay lặng lẽ nhảy múa trên các bàn phím ảo của máy tính bảng.
Đây mới chỉ là buổi học thứ hai của lớp Giới Thiệu Về Phân Tích Hiện
Trường Vụ Án và các quy định vẫn còn chưa được thiết lập. Ký ức của các
sinh viên hẳn vẫn còn tốt và dễ uốn nắn nhưng chưa đến mức không phạm
phải sai lầm. Bên cạnh đó, việc ghi chép lại dù ra giấy hay vào máy thì đều
có nghĩa là họ đã lĩnh hội kiến thức đó chứ không chỉ là biết đến chúng.
“Câu trả lời nằm ngay đó,” Rhyme lặp lại, đậm chất giáo sư. “Với môn
nghiên cứu tội phạm – pháp y – không có một tội ác nào lại không thể giải
quyết. Vấn đề duy nhất chính là nguồn lực, sự khéo léo, và nỗ lực. Các bạn
sẵn lòng bỏ ra bao nhiêu công sức để nhận diện tội phạm? Như, đúng vậy,
Paul Kirk đã phát biểu những năm 50.” Anh lại liếc nhìn Juliette Archer.
Rhyme mới chỉ biết tên của vài sinh viên. Archer là người đầu tiên.
“Đại úy Rhyme?” Một thanh niên ở cuối lớp nói, lớp học này có khoảng
ba mươi người, dao động từ đầu hai mươi đến bốn mươi tuổi, số người trẻ
đông hơn. Bất chấp bộ tóc lỉa chỉa hippie sành điệu, cậu ta vẫn có tính kỷ
luật trong người. Dù hồ sơ lý lịch của trường đại học – chưa kể đến hàng
chục nghìn trích dẫn của Google – có nêu cấp bậc chính thức của Rhyme
vào thời điểm anh rời khỏi ngành vì tàn tật cách đây vài năm, hiếm thấy có
người không liên quan gì tới NYPD lại sử dụng tên gọi đó.
Với một chuyển động tay phải quý phái, giáo sư xoay chiếc ghế lăn có
động cơ tinh xảo của mình về phía các sinh viên. Rhyme bị liệt cả tay lẫn
chân, từ cổ trở xuống, chỉ có đúng ngón trái đeo nhẫn của anh và tính đến
giờ, sau vài cuộc phẫu thuật, cánh tay và bàn tay phải là những bộ phận duy
nhất trong tứ chi hoạt động được. “Sao thế?”
“Em vừa nghĩ thế này. Locard đã nhắc đến ‘vật chất’ hoặc ‘bụi’?” Cậu ta
liếc nhìn Archer ở hàng đầu tiên, góc bên trái.
“Chính xác.”
“Liệu có thể có cả những chuyển giao về mặt tâm lý không ạ?”
