Người ta nói rằng, con người của thế hệ mới phải là con người có tính
sáng tạo. Cũng có nghĩa mục đích của giáo dục không phải chỉ dừng lại ở
mức nhận biết nhiều thứ khác nhau, mà ở chỗ giáo dục trẻ thành những
người có tính sáng tạo.
Nếu như cha mẹ chúng ta, hay những người đã dạy dỗ chúng ta đã từng
suy nghĩ rèn rũa chúng ta thành những người có ích cho thời đại, thì chúng
ta- những bậc cha mẹ hiện nay- cũng phải biết trước cơ cấu hoạt động của
não bộ trẻ em, từ đó có cách giáo dục thích hợp để trẻ phát triển hoàn thiện
hơn. Bởi vì phương pháp sai, trẻ phát triển lệch lạc rồi thì sau này không thể
sửa lại được.
Giáo dục như hiện nay không thể có được những em bé ưu tú. Như
tiến sĩ Jouji.W.Beatle thuộc trường đại học Chicago , người đã từng đoạt
giải Nobel đã nói
“Thể chế giáo dục hiện nay đang làm mất đi cơ hội phát triển của trẻ
nhỏ. Là bởi vì chúng sống trong thời đại thiếu tình thương. Khả năng học
tập của trẻ sút kém. Người lớn không có tai nghe lời con trẻ. Đấy là những
điểm phải sửa đổi.”
1) Trẻ 4 tuổi có sức sáng tạo rất phong phú. Trẻ thích sáng tạo rất
thích chơi
Tác giả truyện tranh “Các trò chơi trẻ thích”, Kakosatoshi từng nói “
Trong các tác phẩm của tôi, kể cả sách giáo dục, kể cả sách cho nhi đồng,
tôi luôn nhấn mạnh các câu nói như “ Trẻ em, chơi là sống” hay là “Trẻ em
là thiên tài chơi” Thế nhưng trẻ em Nhật bản hiện nay không chơi. Vừa là
không có chỗ chơi, vừa là không có thời gian chơi, vừa là không có bạn để
mà chơi. Khi đã mất các điều kiện để chơi như vậy dẫn đến tình trạng trẻ
sống trong thẫn thờ vô cảm. Kết quả là trẻ không có ý muốn chơi gì, không
