Vậy dạy trẻ thành người có óc sáng tạo như vậy có phải là việc khó
không? Không, hoàn toàn không khó chút nào cả.
Mọi trẻ em sinh ra đều có sẵn tính sáng tạo ưu việt đó. Khả năng sáng
tạo của trẻ sơ sinh thực ra bắt đầu hoạt động từ khi mới lọt lòng. Những
bước sáng tạo đầu tiên của trẻ đồng thời với việc bắt đầu hoạt động của các
giác quan. Nhìn bằng mắt, nghe bằng tai, phát âm bằng miệng, nếm bằng
lưỡi, sờ bằng tay, đó đều là những hoạt động sáng tạo của trẻ.
Trẻ 3,4 tháng tuổi thử tóm nắm đồ vật, rồi rung lắc, bóp, vặn, thả rơi đồ
vật. Hay là tóm được món đồ gì cũng cho vào miệng liếm gặm để khám
phá. Đầu óc sáng tạo của trẻ bắt đầu hoạt động rất tích cực từ thời kì này.
Trẻ cũng vì thế học được nhiều điều về đồ vật, thế giới bên ngoài và suy
nghĩ.
Tính tư duy sáng tạo đó của trẻ sẽ được phát triển mạnh mẽ hơn nếu
chúng ta biết khích lệ và rèn luyện cho chúng như tôi đã từng trình bày ở
phần trên.
Có thể nói rằng việc tác động lên các giác quan của trẻ từ lúc mới sinh
tới khi được 6 tháng tuổi sẽ quyết định thái độ học tập của đứa trẻ đó sau
này. Nó trở thành người có ý thức học tập, có sức sáng tạo tốt hay ngược lại
là những đứa trẻ không có ý thức học tập và đầu óc không sáng tạo, đã được
quyết định từ khi nó còn là đứa trẻ 6 tháng là vì thế. Cha mẹ làm ngơ với
những ý muốn học hỏi, với những mầm chồi sáng tạo của trẻ, và sai lầm khi
dạy trẻ (làm gì cũng thúc giục nhắc nhở, không cho trẻ tự chịu trách nhiệm
một việc gì, bó buộc trẻ với những lớp ngoại khóa, câu lạc bộ, không cho
trẻ vận động hết mình, bỏ cho trẻ chơi một mình…) không phát triển hết
những khả năng sẵn có của trẻ, thì tự lúc nào những ý muốn tích cực, ý
muốn sáng tạo nơi trẻ cũng biến mất cùng thời gian và trẻ trở thành những
con người nhàm chán.
Ở giai đoạn 9-18 tháng tuổi, trẻ hết sức hiếu động, bị đè nén trí năng
không được kích hoạt phát triển thì sau đó không thể khôi phục lại được. Ở
