hình thái để nghiên cứu thể trạng trẻ em cũng là một nhân tố quan trọng
không dễ bỏ qua trong giáo dục kiểu mới.
Dù đã có được những bước phát triển như vậy, nhưng hệ thống “giáo dục
khoa học” đến nay vẫn chưa hình thành, chưa có một định nghĩa chuẩn xác
nào. Những điều chúng ta bàn bạc, thảo luận chỉ là một thứ mơ hồ và không
hề tồn tại thực sự.
Mấy năm trước, ở nước Ý đã xuất hiện một cái gọi là “trường học giáo
dục khoa học” (School of Scientific Pedagogy), ngôi trường này do một thầy
thuốc giàu kinh nghiệm sáng lập ra, mục đích là đào tạo bồi dưỡng cho đội
ngũ giáo viên những phương pháp giáo dục mới. Họ đã thu được thành công
to lớn và giành được sự đồng tình hưởng ứng của đội ngũ giáo viên trên
khắp nước Ý. Dù rằng trước đó, những lí luận mới mẻ này được đưa vào Ý
từ nước Đức và Pháp, nhưng các nhà Nhân loại học Ý lại khá quan tâm đến
những quan sát của giáo viên bản địa đối với trẻ em ở mỗi một giai đoạn
trưởng thành khác nhau và ưu điểm của việc sử dụng chính xác các công cụ
và thiết bị đo lường. Ví dụ như giáo sư người Ý Giuseppe Sergi, gần 50 năm
qua vẫn kiên trì theo đuổi việc thông qua các quan sát khoa học để tìm ra
một phương pháp mới cho hệ thống Giáo dục cách tân. Ông từng nói: “Ngày
nay, việc phải có phương thức và phương pháp giáo dục cách tân đã là vấn
đề cấp bách, bất cứ ai phấn đấu vì điều này đều được coi là người phấn đấu
vì sự phục hưng nhân loại”.
Tác phẩm của ông đã được xuất bản với nhan đề Giáo dục và huấn luyện.
Trong đó có một bản thảo bài thuyết trình của ông, đó là bài thuyết trình
được ông trình bày khi tham gia một hội nghị xúc tiến cho cuộc vận động
mới này. Ông tỏ rõ sự vững tin vào con đường đổi mới của mình, lấy Tâm lí
học thực hành và Nhân loại học giáo dục làm tôn chỉ, tiến hành nghiên cứu
một cách hệ thống đối với người được tiếp nhận phương pháp giáo dục của
mình:
“Nhiều năm nay, tôi luôn cố gắng đưa ra quan niệm về Người giáo dục và
Người huấn luyện, tôi suy nghĩ càng nhiều về vấn đề này thì càng thấy vững
tin là nó sẽ giúp ích cho việc định hướng và giáo dục con người. Nếu như
